叫答,即等候学生的回答。

叫答,即等候学生的回答。


相关考题:

下面属于回答的技巧的是()。 A、回答时将语速放慢B、不能回答的问题就不要答C、以问代答D、沉默不答

启发式教学的实质在于( )。A.教师问学生答B.学生问教师答C.教师讲学生听D.促进学生主动思维

掌握销售谈判技巧——“答”的要诀,销售人员必须应该要做到以下哪几点()。 A、回答问题之前,要给自己留有思考时间B、逃避问题的方法是避正答偏,即顾左右而言他C、把握对方提问的目的和动机,才能决定怎样回答D、以上选项全部正确

54:答:什么叫弹复现象?

导答技能是指当学生回答问题出现障碍时,教师给学生以适当指导的技能。导答技能主要包括如下几个方面的技术:()、提示、变化、转问、反问、回问。A、引导B、导入C、澄清D、回答

给下列多音字注音:答:他回答()说:好,我答()应你的请求。

教学提问由()几个环节组成。A、发问B、侯答C、叫答D、理答

下列哪项不是课堂教育的有效提问()。A、问题清晰、难度适宜B、注意提问技巧,让学生认真思考C、给予时间,等候回答D、理答敏感,充分肯定、及时补充与纠正E、提问时的位置,保证每个学生能看见教师

预算支出的核算基础也叫()。即回答财政会计对于各项预算支出以什么数字作为列支依据的问题。

学生回答选择题时所进行的记忆活动叫()。A、识记B、回忆C、保持D、再认

含有酵母的面头叫()。 答文:

正确的提问操作应当是()。A、和个别学生互相问答B、面向全体提问,大家一起回答C、面向全体提问,指名个别回答D、教师自问自答

通过访谈者主动询问,受访者逐一回答的方式进行的访谈叫()A、控制式访谈B、无结构式访谈C、问卷法D、角色扮演法

启发性教学的实质在于()。A、教师问学生答B、学生问教师答C、教师讲学生听D、促进学生主动思维

教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是()。A、探究B、提示C、延伸D、转引

谈话法的特点是()。A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用

判断题叫答,即等候学生的回答。A对B错

多选题教学提问由()几个环节组成。A发问B侯答C叫答D理答

填空题给下列多音字注音:答:他回答()说:好,我答()应你的请求。

单选题学生回答选择题时所进行的记忆活动叫()。A识记B回忆C保持D再认

单选题谈话法的特点是()。A师生对话B教师问学生答C学生问教师答D教师起控制作用

单选题下列哪项不是课堂教育的有效提问()。A问题清晰、难度适宜B注意提问技巧,让学生认真思考C给予时间,等候回答D理答敏感,充分肯定、及时补充与纠正E提问时的位置,保证每个学生能看见教师

单选题通过访谈者主动询问,受访者逐一回答的方式进行的访谈叫()A控制式访谈B无结构式访谈C问卷法D角色扮演法

单选题教师提问之后,学生回答不出问题,回答错误或回答不完整时,适宜的理答方式是()。A探究B提示C延伸D转引

单选题启发性教学的实质在于()。A教师问学生答B学生问教师答C教师讲学生听D促进学生主动思维

单选题张老师在课堂上提问后点名让小梦同学回答,但小梦同学吞吞吐吐,答不出来。此时张老师最恰当的做法是()。A立即公布正确答案和解题思路B稍加启发,耐心等待学生回答C继续发问,点名让其他学生代替回答D对学生提出严厉批评,让其站着上课

单选题正确的提问操作应当是()。A和个别学生互相问答B面向全体提问,大家一起回答C面向全体提问,指名个别回答D教师自问自答