3～4岁幼儿最感兴趣的是()。A.模仿动作B.舞蹈动作C.基本动作D.组合动作
在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、()和舞蹈动作。A.简单动作B.模仿动作C.韵律动作D.组合动作
4～6岁幼儿可以较多地学习()动作。A.单纯上肢动作B.移动动作C.单纯下肢动作D.非移动动作
( )岁的儿童最容易接受的是不移动的单纯上肢大肌肉动作,随后逐步学会单纯的下肢动作。 A、3 岁以前B、3-4 岁C、4-5 岁D、5-6 岁
蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（ ）。A．跳的动作、跑的动作与抓握动作B．坐的动作\走的动作与跑的动作C．基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D．走的动作、抓握动作与书写动作
幼儿动作发展规律有()。 A.从整体动作到分化动作B.从上部动作到下部动作C.从大肌肉动作到小肌肉动作D.从无意识动作到有意动作
婴幼儿体格生长的基本规律()。 A.从整体动作到分化动作B.上部动作到下部动作C.从大肌肉动作到小肌肉动作D.从无意动作到有意动作
韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。A.基本动作B.移动动作C.舞蹈动作D.模仿动作
幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）A、律动模仿动作组合B、表演舞C、身体节奏动作组合D、集体舞
幼儿的三种身体动作类型：（）、（）、与物体一起做身体移动。
3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、组合动作
4～6岁幼儿可以较多地学习（）动作。A、单纯上肢动作B、移动动作C、单纯下肢动作D、非移动动作
韵律活动3-4岁幼儿最容易接受的是（）A、较多地学习移动动作B、不移动的单纯上肢大肌肉动作C、手腕、手指灯部位的精细动作D、复合动作
婴幼儿的第一年是动作能力发展最迅速的时期。动作发展包括（）两个方面。A、上肢动作和下肢动作B、驱干动作和四肢动作C、粗大动作和精细动作D、前庭平衡和大动作
在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）A、同伴的动作B、生活中小鸟飞的动作C、教师的动作D、图片中小鸟飞的动作
幼儿动作发展规律有（）A、从整体动作到分化动作B、从上部动作到下部动作C、从大肌肉动作到小肌肉动作D、从无意动作到有意动作
蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）A、跳的动作、跑的动作与抓握动作B、坐的动作、走的动作与跑的动作C、基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D、走的动作、抓握动作与书写动作
做徒手体操时，身体或身体所移动距离的大小是指（）。A、动作的方向B、动作的路线C、动作的幅度D、动作的速度
单选题韵律活动3-4岁幼儿最容易接受的是（）A较多地学习移动动作B不移动的单纯上肢大肌肉动作C手腕、手指灯部位的精细动作D复合动作
单选题4～6岁幼儿可以较多地学习（）动作。A单纯上肢动作B移动动作C单纯下肢动作D非移动动作
多选题幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）A律动模仿动作组合B表演舞C身体节奏动作组合D集体舞
单选题蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（ ）。A跳的动作、跑的动作与抓握动作B坐的动作\走的动作与跑的动作C基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D走的动作、抓握动作与书写动作
单选题做徒手体操时，身体或身体所移动距离的大小是指（）。A动作的方向B动作的路线C动作的幅度D动作的速度
单选题婴幼儿的第一年是动作能力发展最迅速的时期。动作发展包括（）两个方面。A上肢动作和下肢动作B驱干动作和四肢动作C粗大动作和精细动作D前庭平衡和大动作
单选题3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）A基本动作B模仿动作C舞蹈动作D组合动作
多选题幼儿动作发展规律有（）A从整体动作到分化动作B从上部动作到下部动作C从大肌肉动作到小肌肉动作D从无意动作到有意动作
单选题3—4岁幼儿最喜欢站着或坐着用手、臂做模仿动作或用手做拍击动作。这表明这一时期的幼儿最容易接受（）。A移动动作B复合动作C不移动的单纯上肢大肌肉动作D组合动作