单选题4～6岁幼儿可以较多地学习（）动作。A单纯上肢动作B移动动作C单纯下肢动作D非移动动作

单选题
4～6岁幼儿可以较多地学习（）动作。
A

单纯上肢动作

B

移动动作

C

单纯下肢动作

D

非移动动作

参考解析

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()等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去,也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容,同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。 A、动作表征B、形象表征C、概念表征D、心理表征
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亲子游戏可以让婴幼儿学习看人的表情,理解大人的动作、姿势和面部表情的意义。() 此题为判断题(对，错)。
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4～6岁幼儿可以较多地学习()动作。A.单纯上肢动作B.移动动作C.单纯下肢动作D.非移动动作
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幼儿动作技能的学习采用__________示范方式较好。
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简述影响幼儿动作技能学习的因素。
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在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。A对B错
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在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。
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重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（）A、学习B、探索C、交往D、操作
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4～6岁幼儿可以较多地学习（）动作。A、单纯上肢动作B、移动动作C、单纯下肢动作D、非移动动作
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在讲述活动中，（）A、幼儿可以随心所欲地讲B、幼儿可以学习认识事物的顺序和方法C、幼儿无需给听者留下完整清晰的印象D、幼儿可以听老师讲故事
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对婴幼儿动作能力发展观察的目的是（）了解婴幼儿动作发展的水平。A、大约地B、准确地C、粗略地D、详细地
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要面对面地与婴幼儿说话，吐字要清晰，节奏要缓慢，可以提高婴幼儿的（）能力。A、动作B、认知C、沟通D、辨别
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在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）A、同伴的动作B、生活中小鸟飞的动作C、教师的动作D、图片中小鸟飞的动作
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幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）A、促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读B、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写C、促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语
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多选题（）等水平上的联系能够促使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮助幼儿掌握学习内容，同时给幼儿发展提供更为广泛的机会。A动作表征B形象表征C概念表征D心理表征
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单选题韵律活动3-4岁幼儿最容易接受的是（）A较多地学习移动动作B不移动的单纯上肢大肌肉动作C手腕、手指灯部位的精细动作D复合动作
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判断题在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。A对B错
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单选题对婴幼儿动作能力发展观察的目的是（）了解婴幼儿动作发展的水平。A大约地B准确地C粗略地D详细地
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单选题在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）A同伴的动作B生活中小鸟飞的动作C教师的动作D图片中小鸟飞的动作
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多选题重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（）A学习B探索C交往D操作
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单选题要面对面地与婴幼儿说话，吐字要清晰，节奏要缓慢，可以提高婴幼儿的（）能力。A动作B认知C沟通D辨别
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问答题简述影响幼儿动作技能学习的因素。
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