()是以发展幼儿音乐能力为主要教育目标的游戏。
()是以发展幼儿音乐能力为主要教育目标的游戏。
相关考题:
某幼儿园通过游戏培养儿童的动手能力和想象能力,同时购置了多份游戏材料,并根据孩子的年龄层次进行分层教育。这体现了幼儿园环境创设的()。A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.经济性原则
下列关于儿童游戏发展价值的说法,错误的是()。A、游戏提高机体对于环境的适应能力B、游戏使幼儿“有话想说”和“有话会说”C、游戏为幼儿提供轮流、协商、分享、合作等社会交往技能学习的机会D、相对于本体性游戏,教育性游戏发展价值更大
中班游戏“熊与石头人”中,当熊出来找食物时,熊须按照音乐的节奏走动,而石头人只需在听到熊的音乐后立即控制不动,这种音乐游戏队幼儿能力有()要求。A、含有快速反应能力培养要求的音乐游戏B、含有创造和合作能力培养要求的音乐游戏C、含有自制能力培养要求的音乐游戏D、含有听辨要求的音乐游戏
游戏为教师提供了实施课程的理念,制定教育教学目标的依据,选择教育内容的素材、落实教育目标的媒介和评价幼儿的线索。更重要的是,通过游戏,幼儿学习在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调,在()方面都得到最充分的、和谐的发展。A、智力B、社会性C、道德D、体质E、情感
单选题中班游戏“熊与石头人”中,当熊出来找食物时,熊须按照音乐的节奏走动,而石头人只需在听到熊的音乐后立即控制不动,这种音乐游戏队幼儿能力有()要求。A含有快速反应能力培养要求的音乐游戏B含有创造和合作能力培养要求的音乐游戏C含有自制能力培养要求的音乐游戏D含有听辨要求的音乐游戏
单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中()A认知发展水平B组织能力的发展水平C确立游戏主题的发展水平D社会性发展水平