亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）A、婴儿时期B、学前时期C、幼儿时期D、儿童时期

亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）

  • A、婴儿时期
  • B、学前时期
  • C、幼儿时期
  • D、儿童时期

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幼儿期指的是儿童()的发展时期,这一阶段是幼儿进入幼儿园的时期,在人生的发展中占有重要地位。
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婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：()等。A、大把抓握时期、精细动作发展时期B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
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陈鹤琴将儿童从出生至学龄分成四个阶段,即() A.步儿时期B.幼儿时期C.新生婴儿期D.乳儿时期
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学前阶段是儿童逐步掌握书面语言，并向口头语言过渡的时期。()
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根据儿童身心特点，各国都强调学前阶段是儿童身体成长和发育的关键时期，学前教育机构的首要任务就是培养幼儿有健康的身体。（）
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学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和直接感知美术形象的时期阶段。()
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大动作发展方面的游戏设计和选择应符合婴儿在()等不同发展阶段的能力。A.大把抓握时期、基本运动技能时期B.原始反射支配时期、步行前时期、步行时期C.语言时期、精细时期、反抗时期、行走时期D.静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
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人的性成熟最快的关键阶段是()A.小学时期B.中学时期C.大学时期D.婴儿时期
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人生三阶段中，人生保护阶段针对的是A.婴幼儿时期和儿童时期B.青春期C.中年时期D.老年时期E.以上均不正确
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儿童自我意识发展的客观化时期是A.婴儿阶段B.幼儿阶段C.小学阶段D.青少年时期
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从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养；幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养；学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。体现儿童的社会心理发展具有（ ）。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性
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大动作发展方面的游戏设计和选择应符合婴儿在（）等不同发展阶段的能力。A、大把抓握时期、基本运动技能时期B、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期C、语言时期、精细时期、反抗时期、行走时期D、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
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心理学称之为“心理断乳期”是在：（）。A、婴儿时期B、幼儿时期C、儿童时期D、青少年时期
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根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（）A、感觉运动时期B、直觉运动时期C、形象思维时期D、抽象思维时期
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定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。
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亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）A、1岁前B、6岁前C、婴儿时期D、幼儿时期
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（）是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑发育已达到成年人的90%，是儿童绘画发展的主要时期，因此可以将这时期成为黄金期。A、涂鸦阶段B、符号阶段C、意象表现阶段D、视觉写实阶段
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人生三阶段中，人生保护阶段针对的是（）。A、婴幼儿时期和儿童时期B、青春期C、中年时期D、老年时期E、以上均不正确
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婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期（）.A、①②③B、②①③C、①③②D、③①②
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单选题下列发展阶段中，着重强调亲子联结的时期是（）。A乳儿期B婴儿期C幼儿期D学龄期
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单选题亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）A1岁前B6岁前C婴儿时期D幼儿时期
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单选题（）是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑发育已达到成年人的90%，是儿童绘画发展的主要时期，因此可以将这时期成为黄金期。A涂鸦阶段B符号阶段C意象表现阶段D视觉写实阶段
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判断题定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。（）A对B错
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单选题(2015陕西西安)埃里克森把人格形成和发展的过程划分为八个阶段，前五个阶段是儿童成长和接受教育的时期，包括婴儿期、()、学前期、学龄期和青年期。A儿童早期B儿童期C儿童晚期D学前早期
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单选题亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）A婴儿时期B学前时期C幼儿时期D儿童时期
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单选题人生三阶段中，人生保护阶段针对的是（）A婴幼儿时期和儿童时期B青春期C中年时期D老年时期E以上均不正确
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单选题婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如（）等。A大把抓握时期、精细动作发展时期B原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
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