0－3岁特殊儿童的家庭教育要遵循以下原则()。 A.适度原则B.一致原则C.逐步原则D.言传身教原则
健康教育中应遵循的原则有()。 A、全面原则B、参与原则C、行政原则D、多重目标原则E、多样化原则
设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,这体现了学前儿童社会教育活动设计的哪项原则?() A、全体性原则B、整体性原则C、活动性原则D、针对性原则
一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是（）A差异性原则B全面性原则C整合性原则D融合性原则
推进健康教育与健康促进的持续发展，要遵照生态一经济一文化一健康的（）。A、个体化原则B、发展性原则C、广泛性原则D、系统化原则E、整合原则
以下（）均为陈鹤琴的著作。A、《游戏教育》B、《儿童的心理》C、《我们的主张》D、《活教育的教学原则》
以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是（）A、启发诱导原则B、直观性原则C、知识教学与思想教育相结合D、循序渐进原则
夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。A、直观性原则B、前景教育原则C、巩固性原则D、循序渐进原则E、平行影响原则
夸美纽斯提出影响至今的三个教学原则是（）。A、前景教育原则B、巩固性原则C、直观性原则D、平行影响原则E、循序渐进原则
关于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要坚持三个原则：功能性、（）和选择性。
多重障碍儿童的教育原则当中，（）原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。A、小步子B、小组教学C、积极行为支持D、部分参与
（）原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。
以下属于利用社区教育资源对儿童进行教育的原则的是（）。A、便利性原则B、教育性原则C、娱乐性原则D、发展性原则
以下哪些属于接待要遵循的三个原则（）A、平衡原则B、惯例原则C、求同存异原则D、对等原则
教育要促进每个儿童在原有基础上的发展，这就要求教育遵循（）A、面向全体，重视个别差异的原则B、促进儿童全面发展的原则C、整体教育功能原则D、尊重儿童的人格尊严原则
单选题以下属于利用社区教育资源对儿童进行教育的原则的是（）。A便利性原则B教育性原则C娱乐性原则D发展性原则
单选题以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是（）A启发诱导原则B直观性原则C知识教学与思想教育相结合D循序渐进原则
多选题夸美纽斯提出影响至今的三个教学原则是（）。A前景教育原则B巩固性原则C直观性原则D平行影响原则E循序渐进原则
单选题推进健康教育与健康促进的持续发展，要遵照生态一经济一文化一健康的（）。A个体化原则B发展性原则C广泛性原则D系统化原则E整合原则
多选题以下（）均为陈鹤琴的著作。A《游戏教育》B《儿童的心理》C《我们的主张》D《活教育的教学原则》
多选题夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。A直观性原则B前景教育原则C巩固性原则D循序渐进原则E平行影响原则
单选题教育要促进每个儿童在原有基础上的发展，这就要求教育遵循（）A面向全体，重视个别差异的原则B促进儿童全面发展的原则C整体教育功能原则D尊重儿童的人格尊严原则
单选题制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（）A特殊儿童发展的全面性原则B特殊儿童与正常儿童发展的平行原则C特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则D特殊儿童与正常儿童的融合性原则
多选题以下哪些属于接待要遵循的三个原则（）A平衡原则B惯例原则C求同存异原则D对等原则