下列关于智力与创造力之间关系的描述中，传统的看法是【 】A.高创造力必有高智力B．高智力必定产生高创造力C．低智力也能产生高创造力D．创造力大小与智力高低无关
基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式是（ ）。A．任务模式B．互动模式C．社区照顾模式D．社会目标模式
班级权利主要集中在班主任的手中，班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这种班级组织运行模式是（）。A控制型B民主型C综合型D自治型
直线定向是指（）。A、确定直线与已知直线间的角度关系B、导线测量的前进方向C、确定直线与标准放线之间的角度关系D、确定直线与大地水准的角度关系
下面哪种直线关系的数据说明了产量递减规律是调和递减规律（）A、产量与时间呈直线关系B、产量的倒数与时间呈直线关系C、产量与累计产量的倒数成直线关系D、产量与累计产量成直线关系
在农场的权力结构中，直线权力与参谋权力之间的关系是（）A、对等关系B、直线命令、参谋执行C、参谋建议、直线命令
五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力系统观点D、创造力投资理论
（）是一种以一人为中心，此人与他人发生沟通关系，而他人之间无沟通关系的模式。
战略采购又称为双赢采购，是一种新兴的在合作关系与竞争关系之间寻求平衡的采购模式。
关于压力与工作绩效之间的关系的表述正确的是（）A、呈倒U型B、呈U型C、没关系D、直线关系
直线职权、参谋职权、职能职权三者之间的关系是（）A、职能职权介于直线职权与参谋职权之间B、直线职权介于职能职权与参谋职权之间C、直线职权介于直线职权与职能职权之间D、三种职权相互独立，没有联系
动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。
直线定向指的是（）。A、确定直线与已知直线间的角度关系B、导线测量的前进方向C、确定直线与标准方向之间的角度关系D、确定直线与大地水准的角度关系
交通流各参数之间关系中为直线关系的是（）A、速度与交通量B、速度与交通密度C、速度与时间D、小时交通量与交通密度
五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力演化系统观D、创造力投资理论
单选题直线定向是指（）。A确定直线与已知直线间的角度关系B导线测量的前进方向C确定直线与标准放线之间的角度关系D确定直线与大地水准的角度关系
单选题直线职权、参谋职权、职能职权三者之间的关系是（）A职能职权介于直线职权与参谋职权之间B直线职权介于职能职权与参谋职权之间C直线职权介于直线职权与职能职权之间D三种职权相互独立，没有联系
单选题关于压力与工作绩效之间的关系的表述正确的是（）A呈倒U型B呈U型C没关系D直线关系
单选题五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。A环境对创造力的影响B创造力成分模式C创造力演化系统观D创造力投资理论
单选题根据情境领导理论，任务行为、关系行为与成熟度之间是一种A直线关系B正相关C曲线关系D负相关
判断题时间压力与创造力之间是一种直线关系模式。A对B错
单选题直线定向指的是（）。A确定直线与已知直线间的角度关系B导线测量的前进方向C确定直线与标准方向之间的角度关系D确定直线与大地水准的角度关系
填空题（）是一种以一人为中心，此人与他人发生沟通关系，而他人之间无沟通关系的模式。
单选题班级权利主要集中在班主任的手中，班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这种班级组织运行模式是（）。A控制型B民主型C综合型D自治型