凝结在商品中的无差别的人类劳动是（ ）。 A．具体劳动 B．抽象劳动 C．私人劳动 D．社会劳动
教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）A.教育劳动的潜在形态B.教师劳动的凝结形态C.教师劳动的流动形态D.教师劳动的隐蔽形态
凝结在商品中无差别的人类劳动是()。 A、具体劳动B、抽象劳动C、私人劳动D、社会劳动
商品价值是（ ）。A.具体劳动的凝结B.社会劳动的凝结C.抽象劳动的凝结D.复杂劳动的凝结
凝结在商品中的无差别的人类劳动是()。A:具体劳动B:抽象劳动C:私人劳动D:社会劳动
马克思把劳动分为三种形态，它们是( )。A.生产性劳动B.非生产性劳动C.潜在形态的劳动D.流动形态的劳动E.凝固形态的劳动
农业劳动形态：主要有（）。A、潜在劳动形态B、流动劳动形态C、物化劳动形态D、价值化劳动形态
劳动的最终结果产品或成果，是劳动的（）。A、潜在形态；B、凝结形态；C、客观形态。
绩效管理中所说的“绩效”，不仅包含着凝结劳动，还包含着劳动者的潜在劳动和流动劳动。
教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）A、教育劳动的潜在形态B、教师劳动的凝结形态C、教师劳动的流动形态D、教师劳动的隐蔽形态
在企业工资分配制度中，根据劳动时间的长短给予不同报酬，达在理论上所依据的劳动形态是（）A、凝结形态的劳动B、流动形态的劳动C、潜在形态的劳动D、具体形态的劳动
（）是劳动力使用和消耗的过程，它可以用劳动时间来计量。A、潜在形态的劳动B、凝结形态的劳动C、流动形态的劳动D、实现形态的劳动
马克思把劳动分为三种形态，它们是（）。A、生产性劳动B、非生产性劳动C、潜在形态的劳动D、流动形态的劳动E、凝固形态的劳动
商品的价值是无差别的一般人类劳动的凝结，也就是（）的凝结。A、抽象劳动B、体力劳动C、具体劳动D、简单劳动
（）是指蕴藏在劳动者身上的劳动能力，包括体力、技术、技能、知识、经验等。A、潜在形态的劳动B、流动形态的劳动C、凝固形态的劳动D、实现形态的劳动
单选题商品的价值是无差别的一般人类劳动的凝结，也就是（）的凝结。A抽象劳动B体力劳动C具体劳动D简单劳动
单选题（）是指蕴藏在劳动者身上的劳动能力，包括体力、技术、技能、知识、经验等。A潜在形态的劳动B流动形态的劳动C凝固形态的劳动D实现形态的劳动
多选题马克思把劳动分为三种形态，它们是（）。A生产性劳动B非生产性劳动C潜在形态的劳动D流动形态的劳动E凝固形态的劳动
单选题劳动的最终结果产品或成果，是劳动的（）。A潜在形态；B凝结形态；C客观形态。
判断题劳动的凝结形态是物化在产品中的劳动，既劳动成果。A对B错
单选题凝结或体现在产品中的劳动是：（）A活劳动B物化劳动C脑力劳动D体力劳动
单选题（）是劳动力使用和消耗的过程，它可以用劳动时间来计量。A潜在形态的劳动B凝结形态的劳动C流动形态的劳动D实现形态的劳动
单选题在企业工资分配制度中，根据劳动时间的长短给予不同报酬，达在理论上所依据的劳动形态是（）A凝结形态的劳动B流动形态的劳动C潜在形态的劳动D具体形态的劳动
单选题凝结商品价值的劳动是 ( )A私人劳动B社会劳动C具体劳动D抽象劳动