从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发,提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是()。 A.克罗齐B.黑格尔C.康德D.泰纳
在克罗齐看来,人的心智活动有四种不同类型:直觉的、概念的、经济的和道德的。而四种类型所代表的价值属性也不同:直觉(),概念求真,经济求利,道德求善。 A.求实B.求象C.求美D.求深
在工作中,求真务实就是()。 A、实证B、求善C、前三项都对D、求真
一般来讲，剪纸造型的思维方法主要是求大、求全、求美和（）A求细B求活C求精D求高
（）的意愿也成为夸张的内容之一。A、求实B、求美C、求新D、求真
科学精神的最高境界是（）。A、遵循公正、普遍、创新等B、是求真、求善、求美的高度和谐，追求真善美的统一C、实事求是，不固步自封，不迷信一切既定权威D、热爱真理，坚持真理
历史学家的最终目的是（）A、求善B、求真C、求美D、名垂千古
转基因技术研究体现了科学的使命--求真；而转基因试验的伦理审查是确保受试者各项权益的必要环节，体现科学的目标--求善。二者的关系启示我们（）。A、求真与求善体现事实判断与价值判断的统一B、求真决定求善，指导求善C、转基因技术的最高价值标准在于遵循事物自身发展规律D、科学实验的目的在于追求真理
在健康传播中，希望信息真实可靠，这体现了受者的（）A、求真心理B、求新心理C、求近心理D、求短心理E、求知心理
专业化教师的职业道德的核心理念是（）A、求真和务实精神B、奉献和服务精神C、求知和求美精神D、忠诚和律己精神
对于历史学来讲，求真、求善和求美的关系是（）。A、求真和求善是求美的基础B、求美和求善是求真的基础C、求美是求真和求善的基础D、求真是求善和求美的基础
师表风范内在之源的根本就是（）A、求真B、求善C、求美D、真善美
以下哪些属于1943年马斯洛的需要层次理论属于（）。A、生理需要B、求知需要C、安全需要D、求美需要
新时期受众对广播电视的全新要求是（）A、求真B、参与C、求知D、求美
受众需要一种信息需要和精神需要。他们求真、求善、求知、求新、求美、求和、求乐、求安、求慰、求富，所以他们会有选择性心理，这有三种心理现象。不包括（）A、选择性注意B、选择性理解C、选择性传播D、选择性记忆
科学精神的核心是（），人文精神的核心是（）。A、创新创造，和谐发展B、和谐发展，创新创造C、求善求美，求真求实D、求真求实，求善求美
单选题对历史学来讲，以下哪一方面更为基础（）A求真B求善C求美D求知
单选题对于历史学来讲，求真、求善和求美的关系是（）。A求真和求善是求美的基础B求美和求善是求真的基础C求美是求真和求善的基础D求真是求善和求美的基础
单选题新时期受众对广播电视的全新要求是（）A求真B参与C求知D求美
多选题以下哪些属于1943年马斯洛的需要层次理论属于（）。A生理需要B求知需要C安全需要D求美需要
单选题历史学家的最终目的是（）A求善B求真C求美D名垂千古
判断题中国学术以“求真”和“求善”为目标（）A对B错
单选题专业化教师的职业道德的核心理念是（）A求真和务实精神B奉献和服务精神C求知和求美精神D忠诚和律己精神
单选题科学精神的最高境界是（）。A遵循公正、普遍、创新等B是求真、求善、求美的高度和谐，追求真善美的统一C实事求是，不固步自封，不迷信一切既定权威D热爱真理，坚持真理
单选题师表风范内在之源的根本就是（）A求真B求善C求美D真善美
单选题科学精神的核心是（），人文精神的核心是（）。A创新创造，和谐发展B和谐发展，创新创造C求善求美，求真求实D求真求实，求善求美
单选题在健康传播中，希望信息真实可靠，这体现了受者的（）A求真心理B求新心理C求近心理D求短心理E求知心理