中国士君子与西方哲学家相比，下面说法不正确的是（）。A、都追求真理B、都为获得知识而努力C、中国士君子不仅追求知识，更要去实践D、西方哲学家不仅要追求真理，更要实践真理
中国士君子与西方哲学家相比，下面说法不正确的是（）。
- A、都追求真理
- B、都为获得知识而努力
- C、中国士君子不仅追求知识，更要去实践
- D、西方哲学家不仅要追求真理，更要实践真理
相关考题：
人类认识世界的目的在于改造世界，而改造世界又是为了满足人本身的需要。这里不仅存在着主观符合客观的真理问题，而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造世界的价值问题。马克思主义哲学认为真理和价值的关系是A.追求价值以追求真理为基础B.追求真理以追求价值为目标C.真理和价值的统一是在社会实践中具体的历史的统一D.真理和价值都要通过实践检验
优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识。下列关于教师实践性知识描述错误的是( )A.教学实践性知识是教师群体独家的知识类型B.实践性知识属于应用科学的范畴C.反思性实践是教师获得实践知识的主要途径D.实践性知识难以通过直接教授而获得
以下有关现代学习的说法，正确的选项是（）。A、从过程看，要持续学习，广阅博览，把握精髓，将传承与变革结合起来B、从结果看，不仅包括对经验、知识的掌握，各种能力的形成，而且包括学会追求学问，进行研究创造C、从内容看，科学学习不仅要大量获取书本理论，更要积极投身实践锻炼D、从学习方法看，不仅要深入刻苦地自学，更要主动与他人切磋交流，在此基础上才能形成良好的学习素质
要讲“准”真理，但最好“歪”着讲。下列与此所包含哲理相通的是（） ①追求真理往往要经历从错误认识到正确认识的多次反复 ②传播真理要善于在对立中把握统一，在统一中把握对立 ③追求真理要把握联系的多样性，一切以时间、地点、条件为转移 ④传播真理要敢于突破已有观念，寻找新思路、开拓新境界A、①④B、②③C、①②D、③④
哈佛大学的校训是“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”之所以强调“更要与真理为友”，是因为（）A、真理是绝对的、永恒的B、真理与谬误是截然对立的C、追求真理有助于促进学生的健康成长D、追求真理是学生成长的最终目的
人类认识世界的目的在于改造世界，而改造世界又是为了满足人本身的需要。这里不仅存在着主观符合客观的真理问题，而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造世界的价值问题。马克思主义哲学认为真理和价值的关系是（）A、追求价值以追求真理为基础B、追求真理以追求价值为目标C、真理和价值的统一是在社会实践中具体的历史的统一D、真理和价值都要通过实践检验
五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建（）。A、旧礼教B、旧道德C、旧思想D、旧文化
从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个（）的文化氛围。A、追求真理、严谨求实、诚信负责B、追求真理、严谨求实、诚信负责、团结协作C、追求真理、诚信负责、真诚协作D、追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作
下列观点正确反映了真理和价值关系的有（）A、追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动B、真理与价值相互贯通，互为前提C、真理与价值在发展中相互引导D、实践是真理和价值的共同的检验标准
单选题从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个（）的文化氛围。A追求真理、严谨求实、诚信负责B追求真理、严谨求实、诚信负责、团结协作C追求真理、诚信负责、真诚协作D追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作
多选题下列观点正确反映了真理和价值关系的有（）A追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动B真理与价值相互贯通，互为前提C真理与价值在发展中相互引导D实践是真理和价值的共同的检验标准
多选题在人类的实践和认识中，人类社会历史活动的两大内在原则是：（）。A追求真理B创造历史C创造价值D开创未来