学生运用数学符号进行数学运算，这属于()A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维
自然地理环境按照受人为干扰程度的不同分为()。 A、天然环境B、经济环境C、人为环境D、社会文化环境
儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。 A、感知具体对象B、尝试建立表象C、抽象本质属性D、符号表征E、概念的运用
莱辛认为诗歌运用的（）符号A.自然B.人为C.天然D.抽象
自然界符号是无发送者符号，因为（）。A、发送者必定有表达意义的意图，大自然无意图B、自然符号是天然生成的C、自然符号并没有表达意义D、自然符号的意义是接受者解释出来的
图形符号的类型有：传统图形符号、自然图形符号、抽象图形符号和（）图形符号A、民族图形中的B、科学领域中的C、解剖图例中的D、音乐领域中的
“构成”指的是一种（）。A、造型概念B、自然形态C、人为形态D、几何抽象形态
希腊文化认为，最为抽象的艺术形式是（）。A、诗歌B、音乐C、绘画D、雕刻
《拉奥孔——论绘画和诗歌的界限》的作者是（）A、拉辛B、歌德C、席勒D、莱辛
图形符号的类型有（）A、传统图形符号B、自然图形符号C、抽象图形符号D、科学领域中的图形符号E、语言符号
点、线、面是形，（）也是抽象形A、几何B、自然C、人为D、有机
运用自然和抽象形象来表达一定的含义，称寓意的手法。
最初的图形符号既是写实的，又是寓意的，由再现、模拟自然物体到（）、抽象化的表现。
矿床充水条件分为（）。A、天然充水条件B、人为充水条件C、综合充水条件D、自然充水条件
（）人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的具有独立审美价值的符号体系。A、形式美B、自然美C、社会美D、科技美
在自然因素、人为因素、人为自然因素中一般认为自然因素是直接投资的关键环境因素。
学生运用数学符号进行数学运算，这属于（）A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
单选题“构成”指的是一种（）。A造型概念B自然形态C人为形态D几何抽象形态
多选题下列关于抽象法的说法正确的是 ( )A自然科学运用科学抽象法.可以在实验室中通过物理的、化学的，生物的各种实验手段来进行。B社会科学运用科学抽象法，就应在实验室中用显微镜、化学试剂来进行C政治经济学运用科学抽象法研究社会生产关系及其发展规律，是运用了抽象力D任何学科进行研究都必须运用科学抽象法E科学抽象法是唯物辩证法的具体运用
单选题莱辛在其美学名著（）中认为“自然中的最丑东西也能转化为一种艺术美”。A《恶之花》B《丑的美学》C《拉奥孔》D《美的历程》
单选题自然界符号是无发送者符号，因为（）。A发送者必定有表达意义的意图，大自然无意图B自然符号是天然生成的C自然符号并没有表达意义D自然符号的意义是接受者解释出来的
单选题希腊文化认为，最为抽象的艺术形式是（）。A诗歌B音乐C绘画D雕刻
单选题学生运用数学符号进行数学运算，这属于（）A动作思维B形象思维C抽象思维D直觉思维
单选题（）人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的具有独立审美价值的符号体系。A形式美B自然美C社会美D科技美
单选题莱辛认为诗歌运用的（）符号A自然B人为C天然D抽象