心理学研究发现,人的各种能力的发展速度是不同的,发展最慢的是()A、感觉能力B、知觉能力C、记忆能力D、思维能力

心理学研究发现,人的各种能力的发展速度是不同的,发展最慢的是()

  • A、感觉能力
  • B、知觉能力
  • C、记忆能力
  • D、思维能力

相关考题:

按照维果斯基的文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是( )。A.记忆能力B.语言能力C.思维能力D.行走能力

0―3婴儿心理发展包含( )等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力

智力是人的各种能力的总和,包括(),它是保证人们进行学习、工作和生活的最基本的心理条件。 A.思维能力B.想象能力C.观察能力D.记忆能力

智力中()发展速度最慢。 A知觉能力B推理能力C语言理解能力D单词流畅能力

人的信息处理能力包括()能力等。 A.感觉能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力E.行为能力

0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思维能力

下列能力中,属于心理学上所说的综合能力的有()。A:记忆能力B:数学能力C:思维能力D:音乐能力E:管理能力

在WAIS-RC中,图画填充测验的主要功能是( )。(A)测量人的视觉辨认能力,以及视觉记忆与视觉理解能力(B)测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨 别能力(C)测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力(D)测量人的注意力和短时记忆的能力

心理学家麦尔斯的研究表明,()发展最早。A知觉能力B记忆能力C动作与反应速度能力D思维能力

影响言语交流的认知因素不包括()A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力

按照维果斯基文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是()。A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力

婴儿认知能力中最先且最快发展的领域是()A、感觉与知觉B、注意力C、逻辑能力D、记忆力

儿童语言的学习和()的发展,是智力准备状况的主要标志。A、思维能力B、联想能力C、记忆能力D、推理能力

教师的()是认识能力的核心要素,是决定一个人的理解能力的关键。A、教学能力B、创造能力C、知觉能力D、思维能力

婴儿游戏的开展要侧重于促进()A、感知觉能力的发展B、记忆能力的发展C、基本动作能力的发展D、想象能力的发展E、思维能力的发展

现代心理学认为,人的智能的核心是()A、学习能力B、研究能力C、分析判断能力D、逻辑思维能力

工作能力可以分为一般能力和特殊能力。下面几项中,属于特殊能力的是()A、记忆力B、想象力C、形态知觉能力D、思维能力

单选题按照维果斯基文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是()。A记忆能力B语言能力C思维能力D行走能力

单选题工作能力可以分为一般能力和特殊能力。下面几项中,属于特殊能力的是()A记忆力B想象力C形态知觉能力D思维能力

多选题婴儿游戏的开展要侧重于促进()A感知觉能力的发展B记忆能力的发展C基本动作能力的发展D想象能力的发展E思维能力的发展

单选题0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。A感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D生活能力、人生观、判断能力、思考能力

单选题心理学家麦尔斯的研究表明,()发展最早。A知觉能力B记忆能力C动作与反应速度能力D思维能力

单选题影响言语交流的认知因素不包括()A接受能力B记忆和学习能力C思维能力D空间知觉能力E意识和注意能力

单选题在WAIS-RC中,图画填充测验的主要功能是()。A测量人的视觉辨认能力,以及视觉记忆与视觉理解能力B测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力C测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力D测量人的注意力和短时记忆的能力

单选题心理学研究发现,人的各种能力的发展速度是不同的,发展最慢的是()A感觉能力B知觉能力C记忆能力D思维能力

单选题按照维果斯基的文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是(  )。A记忆能力B语言能力C思维能力D行走能力

单选题现代心理学认为,人的智能的核心是()A学习能力B研究能力C分析判断能力D逻辑思维能力