大学生最佳智能结构的核心是()。 A.形象思维能力B.创造性思维能力C.发散思维能力D.分析思维能力
数学能力的核心是()。A、数学应用能力B、数学理解能力C、数学思维能力D、数学计算能力
生活技能包括哪些核心能力?() A.决策能力、解决问题的能力B.自我认识能力、有效交流能力C.创造性思维能力、批判性思维能力D.同理能力、人际关系能力E.调节情绪能力、缓解压力的能力
智力的核心成分是A.创造想象能力B.观察理解能力C.记忆存储能力D.抽象思维能力E.实践操作能力
下列属于化学教学综合能力的是（ ）A.观察能力B.实验能力C.思维能力D.创造能力
决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。A. 沟通能力B. 教学能力和研究能力C. 道德水准D. 组织管理能力
在WAIS-RC中，图画填充测验的主要功能是（ ）。(A)测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力(B)测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨 别能力(C)测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力(D)测量人的注意力和短时记忆的能力
智力是顺利完成智慧活动的能力，其核心要素是（）A观察能力B记忆能力C想象能力D思维能力
智力的核心成分是（）A、创造想象能力B、观察理解能力C、记忆存储能力D、抽象思维能力E、实践操作能力
智力反映出一个人认识事物和解决问题的能力，包括六大要素（）、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力和（）。
创新能力的核心是：（）A、创新思维能力B、创新认识能力C、创新实践能力D、创新观念
创新能力的三大要素是（）A、实践能力B、系统性思维能力C、发展性思维能力D、创造性思维能力
（）是构成个体创新思维能力的核心要素。A、观察能力B、想象能力C、逻辑思维能力D、管理能力
下列属于化学教学综合能力的是（）。A、观察能力B、实验能力C、思维能力D、创造能力
新课程标准提出，教师应具备化学教学的综合能力，以下各项属于化学教学综合能力的是（）。A、观察能力B、实验能力C、思维能力D、创造能力
（）是认识能力的核心因素，是决定一个人的理解能力的关键。
属于大学教师的教育能力的是（）A、班级管理能力；B、心理辅导能力；C、敏锐的思维能力；D、教学的能力
公关策划创造性素质的核心是（）。A、想象能力B、创造性思维能力C、形象能力
一个人的总体能力可以分为哪两大类（）A、心理能力B、体质能力C、思维能力D、理解能力
决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A、沟通能力B、教学能力和研究能力C、道德水准D、组织管理能力
单选题教师的（）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。A教学能力B创造能力C知觉能力D思维能力
单选题新课程标准提出，教师应具备化学教学的综合能力，以下各项属于化学教学综合能力的是（）。A观察能力B实验能力C思维能力D创造能力
多选题创新能力的三大要素是（）A实践能力B系统性思维能力C发展性思维能力D创造性思维能力
单选题（）是构成个体创新思维能力的核心要素。A观察能力B想象能力C逻辑思维能力D管理能力
填空题（）是认识能力的核心因素，是决定一个人的理解能力的关键。
多选题一个人的总体能力可以分为哪两大类（）A心理能力B体质能力C思维能力D理解能力
单选题智力的核心成分是（）A创造想象能力B观察理解能力C记忆存储能力D抽象思维能力E实践操作能力