以下关于儿童体育锻炼意义的叙述，错误的是A、增强体质B、疾病的康复C、提高智力D、培养运动员E、促进发育
个体加工和处理情绪信息方面的能力是指()。 A、文化智力B、情绪智力C、认知智力D、社会智力
智力三元论认为智力的构成包括（ ）A.成分性智力B.经验性智力C.反馈性智力D.认知性智力E.情景性智力
智力三元论认为智力的构成不包括（ ）A.成分性智力B.经验性智力C.反馈性智力D.认知性智力E.情景性智力
蛇之所以强大是因为（）。A、他的毒液B、他的敏捷C、他的智力
一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降，但高强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。
体育锻炼对认知功能的影响体现在（）A、运动员的智力高于一般人的智力B、小强度的体育锻炼对认知功能的影响最大C、不同的锻炼项目对认知功能的影响不相同D、体育锻炼对有心理障碍人群的认知功能不会产生影响
体育锻炼对促进心理健康的影响，下列哪项表述是不正确的？（）A、体育锻炼可以使人的身体素质更好B、体育锻炼可以改善情绪状态C、体育锻炼可以提高智力功能D、体育锻炼可以培养坚强的意志品质
智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础
IQ为115分，属于的智力等级是（）。A、智力超常B、智力高于平常C、智力平常D、智力缺陷
按照技能所具有的功能，可以将技能划分为（）A、知觉技能、操作技能和智力技能B、操作技能、认知技能和智力技能C、知觉技能、操作技能和认知技能D、认知技能、动作技能和知觉技能
大量近期研究表明，将智力划分为几亚成分可以更好地理解它，即（）A、认知智力B、社会智力C、情绪智力D、文化智力
一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降，但大强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。
加涅的分类理论将认知学习分为（）。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
体育锻炼对智力发展的效应可以表现为（）。A、体育锻炼可以治疗记忆力减退B、体育锻炼加速脑细胞疲劳，抑制大脑兴奋，造成记忆减退C、体育锻炼可以调节和延长大脑的适度兴奋，提高学习效率D、体育锻炼对扩大智力容量几乎没有作用
按照功能可把能力分为（）A、液体智力B、晶体智力C、认知能力D、操作能力E、社会交往能力
对于认知的认识。正确的是（ ）A、认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式B、智力影响学习的速度、数量和质量C、智力测量可以测量学生的聪明程度D、认知差异主要体现在智力上
在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。A、语言智力B、空间智力C、自知自省智力D、逻辑数学智力
单选题以下关于儿童体育锻炼意义的叙述，错误的是（）A增强体质B疾病的康复C提高智力D培养运动员E促进发育
多选题按照功能可把能力分为（）A液体智力B晶体智力C认知能力D操作能力E社会交往能力
判断题因为体育锻炼可以改善认知功能，所以运动员的智力高于一般人智力。A对B错
单选题IQ为115分，属于的智力等级是（）。A智力超常B智力高于平常C智力平常D智力缺陷
多选题大量近期研究表明，将智力划分为几亚成分可以更好地理解它，即（）A认知智力B社会智力C情绪智力D文化智力
多选题对于认知的认识。正确的是（ ）A认知方式没有好坏之分。但影响学生的学习方式B智力影响学习的速度、数量和质量C智力测量可以测量学生的聪明程度D认知差异主要体现在智力上
判断题一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降，但大强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。A对B错
单选题体育锻炼对智力发展的效应可以表现为（）。A体育锻炼可以治疗记忆力减退B体育锻炼加速脑细胞疲劳，抑制大脑兴奋，造成记忆减退C体育锻炼可以调节和延长大脑的适度兴奋，提高学习效率D体育锻炼对扩大智力容量几乎没有作用
单选题按照技能所具有的功能，可以将技能划分为（）A知觉技能、操作技能和智力技能B操作技能、认知技能和智力技能C知觉技能、操作技能和认知技能D认知技能、动作技能和知觉技能