阅读就是“看”或“诵”书面文字材料,并从中抽取和阐释意义的活动。() 此题为判断题(对，错)。
下列关于诗歌教学禁忌表述错误的是() A、避免追问僵死的意义B、避免"过度阐释”C、追求诗味洋溢D、讲求逻辑
受众对图像意义的阐释多元的,哪怕对同一幅图像,不同的受众可以有不同理解。() 此题为判断题(对，错)。
文本意义的多元化阐释,可以折射世界原本丰富的色彩。() 此题为判断题(对，错)。
()的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。 A阅读评价B阅读理解C阅读阐释D阅读思考
诸葛亮字孔明，“亮”与“明”是：（）。A.同义词B.意思相近C.意义相反D.相互阐释和补充
一个字的破读，即让文义大变，开辟了一条意义阐释的新途。
阐释指对病人心理、行为及人际情境中的关系或意义提出假设。（ ）
下列学习策略属于组织策略的是（）A、谐音联想B、举例C、列提纲D、阐释意义
文本意义的多元化阐释，可以折射世界原本丰富的色彩。
精神分析批评的运作主要体现为几个方面，即（）A、探讨作家的创作心理B、阐释作品的社会内容C、分析人物的心理结构D、阐释作品的潜在意义E、注重作品的结构分析
对事件重要与紧急情况的分析，也是对（）A、效率和效果关系的阐释B、功率和效能关系的阐释C、效果和效能关系的阐释D、效率和效能关系的阐释
单选题下列学习策略属于组织策略的是（）A谐音联想B举例C列提纲D阐释意义
判断题一个字的破读，即让文义大变，开辟了一条意义阐释的新途。A对B错
单选题阐释是对原来意义的（）。A引申B增加C延伸D以上都对
单选题关于“三一律”的说法错误的是（）。A“三一律”的最早的阐释者是卡斯特尔维特罗B卡斯特尔维特罗所阐释的“时间限制”指的是“情节”意义上的时间C新古典主义是“三一律”的奉行者D新古典主义与卡斯特尔维特罗在关于“三一律”的阐释上存在明显区别
单选题对文章第3段主旨的概括，准确的是（ ）。A对“价值”的概念进行进一步阐释B指出将“价值”的意义倒置后的危害性C阐述不能将“价值”的意义倒置的原因D说明价值由现实趋向理想的向度的作用
判断题阐释指对病人心理、行为及人际情境中的关系或意义提出假设。（ ）A对B错
单选题对事件重要与紧急情况的分析，也是对（）A效率和效果关系的阐释B功率和效能关系的阐释C效果和效能关系的阐释D效率和效能关系的阐释
单选题诸葛亮字孔明，“亮”与“明”是：( )。A同义词B意思相近C意义相反D相互阐释和补充
判断题文本意义的多元化阐释，可以折射世界原本丰富的色彩。A对B错
单选题对阳跷脉的作用阐释准确的是（ ）。ABCDE
单选题兴辞批评的阐释圈可以分为五种：文本感兴激活、_____、文本深层结构阐释、文本与语境的相互阐释、文本独特意义阐释。（ ）A文本即兴阐释B文本形式阐释C感兴修辞阐释D互文形式阐释
单选题对“金破不鸣”的临床意义阐释准确的是（ ）。A外感风寒B风热袭肺C痰湿壅肺D肺肾精亏E肝气郁结