学前儿童社会教育的特殊方法包括() A.榜样示范法B.角色扮演法C.移情训练法D.价值澄清法
下列哪项不属于个案研究()。 A、现场实验B、观察法C、谈话法D、活动产品分析法
()是教师通过与幼儿的交谈引起幼儿的思考,在相互的交流中不知不觉地让幼儿进行内省、进行价值评价的方法。 A、澄清应答法B、谈话法C、观察法D、问卷法
幼儿园社会教育活动的特殊方法有()。A、榜样示范法B、角色扮演法C、移情训练法D、价值澄清法
教师通过与幼儿的交谈引起幼儿的思考，在相互的交流中不知不觉地让幼儿进行内省、进行价值评价的方法。()A、澄清应答法B、谈话法C、观察法D、问卷法
幼儿园社会教育活动的一般方法A、讲解法和谈话法B、讨论法C、观察、演示法D、参观法E、行为练习法和强化评价法
教育评价资料的收集方法不包括()A、观察法B、访问谈话C、问卷调查D、筛选法
常用的学前儿童社会教育研究方法有()。 A、观察法B、调查研究法C、实验研究法D、个案研究法
创设与社会教育一致的情境,使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈,该方法属于哪种教育方法?() A、情境讨论法B、价值澄清法C、移情训练法D、角色扮演法
幼儿园教育评价中最基本的方法是( )。A.观察法B.访问谈话法C.问卷调查法D.测验法
学前儿童发展心理研究的最基本的方法是（ ）A、实验法 B、谈话法 C、观察法 D、作品分析法
学前儿童发展心理研究的最基本的方法是（ ）A.实验法 B.谈话法 C.观察法 D.作品分析法
学前儿童社会教育的方法包括（）A、榜样示范法B、角色扮演法C、移情训练法D、价值澄清法
比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是（）。A、行为训练法B、讨论法C、行为评价法D、谈话法
以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。A、情景观察法B、谈话法C、测试法D、自然观察法
下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是（）。A、强化评价法B、榜样示范法C、角色扮演法D、移情训练法
所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。A、问卷法B、谈话法C、观察法D、实验法
下列各项中，不属于培训需求调查方法的是（）。A、面谈法B、观察法C、专家意见法D、问卷调查法
课堂教学评价最常用最基本的方法是（）A、调查法B、观察法C、录像评价法D、问卷调查法
幼儿发展评价的方法不包括（）。A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价
单选题下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是（）。A强化评价法B榜样示范法C角色扮演法D移情训练法
多选题以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。A情景观察法B谈话法C测试法D自然观察法
单选题比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是（）。A行为训练法B讨论法C行为评价法D谈话法
单选题学前教育评价的基本方法不包括( )。A自然观察法B情景观察法C谈话法D实验法
单选题下列不属于学前社会教育活动评价方法的是（）。A谈话法B自然观察法C价值澄清法D问卷调查法
单选题在日常生活状态下，有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录从而获得幼儿发展信息的方法是（ ）A谈话法B自然观察法C问卷调查法D成长记录袋法