2008年4月,《新民晚报》登了一个下岗女工的故事。这位下岗女工在南京路上找了一份卖鞋的工作,但老板要她卖假货,她干了几天,心里十分不安,她想自己是一个母亲,从小就教育孩子不要撒谎,但自己却天天在撒谎。经过思想斗争,她毅然辞去了这份工作。这位女工的“义举”说明()A、这位女工文化程度不高B、这位女工教育孩子的方法得当C、不为自己的一己私利而背叛诚信的原则D、人们需要相互尊重

2008年4月,《新民晚报》登了一个下岗女工的故事。这位下岗女工在南京路上找了一份卖鞋的工作,但老板要她卖假货,她干了几天,心里十分不安,她想自己是一个母亲,从小就教育孩子不要撒谎,但自己却天天在撒谎。经过思想斗争,她毅然辞去了这份工作。这位女工的“义举”说明()

  • A、这位女工文化程度不高
  • B、这位女工教育孩子的方法得当
  • C、不为自己的一己私利而背叛诚信的原则
  • D、人们需要相互尊重

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某女工,平时工作积极,但喜欢高谈阔论,有意无意标榜自己。在爱情方面,吹嘘别人如何欣赏她,追求她,而她又是如何刁难他,为了招人注意,甚至不顾个人尊严。平时喜怒无常,高兴时嘻嘻哈哈,稍不顺心,大吵大闹。弄得人际关系十分紧张。这位女工的“毛病”是属于( )。A.情感障碍B.意志行为障碍C.性心理障碍D.人格障碍

妇女社会工作者程莉莉的服务对象主要是一些下岗女工,下列选项中不属于她为下岗女工提供的服务是( )。A.帮助下岗女工建立起自己的支持网络B.帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信C.帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力D.帮助下岗女工参与到适合自己的培训中来,提高自己的技能

若一位母亲抱着小孩子走到河边,突然产生将小孩子扔到河里去的想法,虽未发生相应的行动,但这位母亲却十分紧张、恐惧。属于()A.焦虑B.强迫C.恐惧D.抑郁

若一位母亲抱着小孩子走到河边,突然产生将小孩子扔到河里去的想法,虽未发生相应的行动,但这位母亲却十分紧张、恐惧。( )A.焦虑B.强迫C.恐惧D.抑郁

一位年轻的母亲因幼儿园阿姨教自己的孩子认识英文字母而向法院起诉。这位母亲认为,当她画个圆圈,孩子可以说是月亮、是鸡蛋,而一旦教孩子这是字母“O”,想象的翅膀就被剪断了。 结果,这位母亲胜诉。这段文字传递了什么样的信息?( )。 A孩子的想象力常被成人忽视B教育需要保护孩子们的想象力C教师应该遵循学生的思维规律D家长需要使用法律来保护孩子

某下岗女工在找到工作时,感到平静而高兴是下列哪种情绪状态( )A.心境B.激情C.应邀D.热情

某幼儿园来了一位实习教师,她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主,每隔15分钟休息一次;绘画课主要让孩子们画太阳,每隔20分钟休息一次。她虽然做了精心准备,但效果不理想。孩子们有的讲话,有的跑出去,不理会她的要求,使这位实习教师非常沮丧。 请分析导致这种结果的原因。你觉得这位老师怎样做效果会好些?

某社区有一群下岗女工,她们生活困难,主要靠低保和流动摊档摆卖一些袜子等小衣物贴补家用。最近所在城市要创建文明城市,街道和城管工作人员对她们的流动摊档提出了明确禁止的意见。下岗女工们天天无所事事,在家庭中跟丈夫争吵,在社区聚集聊天、打牌,也经常产生一些纷争,影响了邻里团结。问题:1.这群下岗女工主要面临哪些困境?2.请你根据这群下岗女工的情况,设计一份服务计划书。

某社区的女性居民大多是附近服装厂的工人。由于经济效益下滑,该服装厂开始大量裁员,导致该社区的下岗女工增多,她们的生活开始变得拮据。 【问题】 假如你是该社区的社会工作者,请你设计一份服务方案,帮助下岗女工走出失业困境。

(2018年)初二学生小平与母亲相依为命。小平很喜欢英语,但最近几次考试成绩连续下滑,她十分着急。小平的英语老师在课后也对她进行过辅导,但成效不佳。小平母亲虽十分疼爱孩子,却因文化程度不高,帮不上忙,最近又失业了,感到自己很没用。针对这种情况,学校社会工作者可以( )。A.协助小平减缓焦虑情绪B.协助小平母亲提高文化程度C.协助小平母亲寻找工作D.与老师探讨小平成绩下降的原因E.请社区给予小平家庭更多的关注

妇女社会工作者可为下岗女工提供的服务不包括()。A:帮助下岗女工建立起自己的支持网络B:帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信C:帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力D:帮助下岗女工参与到适合自己的培训中来,提高自己的技能

下列选项中,()不属于社会工作者为下岗女工提供的服务。A、帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信B、帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力C、帮助下岗女工建立起自己的支持网络D、帮助下岗女工参加到适合自己的培训中来,提高自己的技能

随着社会的快速发展,某市老牌棉纺厂倒闭了,导致很多女工下岗。妇女社会工作者小耿要为这些下岗女工提供服务。下列选项中不属于她为下岗女工提供的服务的是()。A、帮助下岗女工建立起自己的支持网络B、帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信C、帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力D、帮助下岗女工参与到适合自己的培训中来,提高自己的技能

在上题的案例中,为了进一步帮助这些下岗女工,社会工作者又为下岗女工们建立了小组,使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题,发挥自己的潜能和树立起信心,互相支持。这样的小组一般是()。A、发展性小组B、支持性小组C、预防性小组D、治疗性小组

个案工作者小王最近在为一位中年女性提供个案服务,这位案主向小王哭诉,她的儿子一点也不懂得妈妈的心,为了照顾儿子,她甚至都辞去了自己很喜欢的工作,但是儿子并不领情还处处让她生气,这次还偷了家里的钱一声不吭跟朋友外出旅游去了。小王心里对案主儿子的行为十分不满,觉得这位案主真是可怜,时常因为案主的处境而影响到自己的心情,有时候真想去找案主的儿子亲自谈谈。从上述内容我们可以看出()A、案主对个案工作者小王产生了移情B、个案工作者小王投入了适度的情感C、个案工作者小王对案主产生了反移情D、个案工作者小王正在发挥专业工作者的作用帮助了案主

“我”平时叫带领我的女工“()”,但到憎恶她的时候,就叫她“()”。

一位母亲因孩子把刚买回家的一块盒装金表当成新鲜玩具给弄坏了,就狠狠地揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的老师。不料,这位老师却幽默地说:“恐怕中国的一个发明家被你‘枪毙’了。”这位母亲不解其意,老师给她分析说:“孩子的这种行为是创造力的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有动手的机会。”“那我该怎么办?”这位母亲听了老师的话后对自己的行为后悔不已。“补救的方法是有的,”老师接着说,“你可以和孩子一起把表送到钟表铺,让孩子站到一旁看修表匠如何修理,这样钟表铺就成了课堂,修表匠就成了先生,你的孩子就成了学生,修表费就成了学费。孩子的好奇心也得到了满足,说不定他还会学会修理呢!”试运用所学的教育学知识对该老师的做法进行分析。

最近,一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃,至今已整整一年多。表现为一说话就高度紧张,言语断断续续,尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话,有时甚至还吓唬、惩罚孩子,但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映,他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常:孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼,但也不知怎样做才好。请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确的分析并提出有效的矫治方法。

不属于妇女社会工作中针对下岗女工的工作内容是()。A、帮助失业女工度过失业初期的心理调适期B、帮助失业女工建立社会支持网络C、调整失业女工就业观念D、农村地区妇女的扫盲班

女性网站的服务对象多为()。A、蓝领女工B、下岗女工C、职业女性D、家庭妇女

陕西某地一高层住宅,近端时间总是出现有人在电梯中小便的情况,经调查,这是一个孩子的恶作剧问题导致的。事后孩子的妈妈得知了此事后,及时地对孩子进行了批评教育,不仅仅让孩子写了检查并且公示在了社区的组群中,而且让孩子承担了后续一个月的电梯清理工作,这位母亲的做法赢得了居民的谅解和认同,并赢得了网友的认可,被称为“家庭教育的正确的打开方式”。在众多父母对自己的孩子所犯错误选择漠视、纵容之时,一位母亲却教育自己的孩子,在社区电梯小便后写出检讨并打扫一个月卫生,简直可谓是父母教育的一股清流,对此你怎么看?

单选题下岗女工的早点铺里卖的东西有(  )。A包子B油茶C包子和油茶D包子、油茶和鸡蛋

单选题下列选项中,()不属于社会工作者为下岗女工提供的服务。A帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信B帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力C帮助下岗女工建立起自己的支持网络D帮助下岗女工参加到适合自己的培训中来,提高自己的技能

单选题在上题的案例中,为了进一步帮助这些下岗女工,社会工作者又为下岗女工们建立了小组,使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题,发挥自己的潜能和树立起信心,互相支持。这样的小组一般是()。A发展性小组B支持性小组C预防性小组D治疗性小组

单选题不属于妇女社会工作中针对下岗女工的工作内容是()。A帮助失业女工度过失业初期的心理调适期B帮助失业女工建立社会支持网络C调整失业女工就业观念D农村地区妇女的扫盲班

单选题下列各项中( )不属于社会工作者为下岗女工提供的服务。A帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信B帮助其料理家务分担家庭劳动的压力C帮助下岗女职工建立起自己的支持网络D帮助下岗女职工参与到适合自己的培训中来,提高自己的技能

单选题随着社会的快速发展,某市老牌棉纺厂倒闭了,导致很多女工下岗。妇女社会工作者小耿要为这些下岗女工提供服务。下列选项中不属于她为下岗女工提供的服务的是()。A帮助下岗女工建立起自己的支持网络B帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信C帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力D帮助下岗女工参与到适合自己的培训中来,提高自己的技能