一个动物精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体，则精细胞的染色体、染色单体、DNA分子数分别是（）A、4、0、4B、2、4、8C、2、4、4D、4、8、8
一个动物精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体，则精细胞的染色体、染色单体、DNA分子数分别是（）
- A、4、0、4
- B、2、4、8
- C、2、4、4
- D、4、8、8
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高中生物《精子的形成过程》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课多媒体图片导入(多媒体展示黑腹果蝇雌雄个体体细胞和配子的染色体图)，提问：1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别?(配子染色体数目是体细胞的一半。)2.为什么配子的染色体数目会减半呢?它又是如何分裂形成的?我们今天就一起来学习一下减数分裂。(二)新课展开1.提问：精子的染色体数目为什么要减半?(与卵细胞结合后保持染色体数目恒定。)精子是通过有丝分裂形成的吗?(不是，减数分裂。)(1)动画演示：精原细胞形成初级精母细胞过程。提问：①减数第一次分裂间期精原细胞变为初级精母细胞时染色体发生了哪些变化?(DNA复制，姐妹染色单体出现。)②减数第一次分裂前期初级精母细胞中染色体最显著的变化是什么?(散乱分布，同源染色体联会，出现四分体。)(2)观看第一次减数分裂过程的动画演示。提问：①减Ⅰ前期和末期染色体发生了怎样的行为变化?学生尝试总结不同时期的特点。(前期：同源染色体联会，形成四分体;中期：同源染色体排列赤道板;后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合;末期：细胞质分裂，形成2个子细胞，即次级精母细胞。)②次级精母细胞中还有同源染色体和染色单体吗?(无同源染色体，有染色单体)。(3)动画演示：次级精母细胞第二次减数分裂形成精子的过程。①学生尝试总结第二次减数分裂各个过程的特点(前期：染色体排列散乱;中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上;后期：姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极;末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，即精子。)②精子还能再分裂吗?(不能。)教师总结：精子形成需要经过变形，丢弃大量细胞质，仅保留了细胞核和极少量细胞质，所以精子寿命短，精子不再分裂，因此减数分裂无细胞周期。(4)引导学生总结减数分裂过程。精母细胞形成精子需要经历两次连续的减数分裂，第一次减数分裂同源染色体分开，非同源染色体自由组合，染色体减半;第二次减数分裂姐妹染色单体分开，形成精子。一个精原细胞最终可形成4个精子。(三)巩固提升组织学生用课前准备的彩色卡纸和回形针结合动画模拟减数分裂全过程，加深对减数分裂过程的理解。(四)小结作业1.提问：说一说本节课你有什么收获?(师生共同归纳小结本节课同学的收获。)2.课下请学生归纳形成精子的细胞分裂(减数分裂)的过程与特点。【板书设计】1.本节课的教学重点是什么?你是如何突出的?2.请简述减数分裂的主要特征?
动物精巢的精原细胞在进行减数第二次分裂后期时，细胞中DNA含量为P，染色体数Q，则在形成精原细胞的分裂后期，细胞中的染色体数和DNA数分别是（）AQ、PB2Q、2PCQ/2、P/2DQ、2P
人类精子发生的过程中，如果第一次减数分裂时一个初级精母细胞发生了同源染色体的不分离现象，而第二次减数分裂正常进行，则其可形成（）A、一个异常性细胞B、两个异常性细胞C、三个异常性细胞D、四个异常性细胞
下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）。A、某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝点B、某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条，此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体C、除了生殖细胞外，能进行分裂的细胞都具有细胞周期D、一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y
单选题观察洋葱根尖细胞，虽无法清楚看出染色体数目变化，但也可确定细胞是进行有丝分裂而不是减数分裂，原因是（）A因为可以清楚看见纺锤丝，减数分裂不会有纺锤丝出现B因为细胞一次分裂形成2个细胞，减数分裂一次分裂会形成4个细胞C因为有丝分裂的染色体较模糊，减数分裂的染色体较清晰D因为根尖细胞不是生殖细胞，不会进行减数分裂
单选题动物精巢的精原细胞在进行减数第二次分裂后期时，细胞中DNA含量为P，染色体数Q，则在形成精原细胞的分裂后期，细胞中的染色体数和DNA数分别是（）AQ、PB2Q、2PCQ/2、P/2DQ、2P
单选题人类精子发生过程中，如果第一次减数分裂时一个初级精母细胞发生了同源染色体的不分离现象而第二次减数分裂正常进行，则其可形成（）A一个异常性细胞B两个异常性细胞C三个异常性细胞D四个异常性细胞E五个异常性细胞
单选题在减数分裂中联会配对的同源染色体纵裂复制，因此第一次成熟分裂中期，细胞中可以看到（）An个二分体Bn个四分体C2n个四分体D2n个单分体