()是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。

()是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。


相关考题:

()要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯,并经过分析、比较和求证,以掌握该知识的整个体系。 A、直接式学习法B、模仿式学习法C、探源索隐学习法D、创新性阅读法

创新性学习的基本原则是遵循创新性学习规律制定的对创新性学习的基本要求,它是创新性学习设计的依据。创新性学习设计应该遵循的原则有()。 A.合目的性与合规律性原则B.继承与创新相结合的原则C.创新性学习与学习指导相结合的原则D.可行性原则

创新型学习设计如何体现其特色,适合其实践的要求,成为创新性学习能否顺利进行的关键。() 此题为判断题(对,错)。

小组协作学习能根据学生的学习能力或水平差异进行分层教学,可以适应不同层次学生的学习准备和学习要求,有利于因材施教,同时也增加了学生与教师的交流机会。()

自主性学习的主要目的是()。 A.培养学生创新精神和实践能力B.培养学生的实践能力C.使学生学会学习D.培养学生的创新意识

《中小学教师专业标准》提出的基本理念是( )。A.师德为先,学生为本,能力为重,终身学习B.师德为先,智育为本,创新为重,改革创新C.能力为先,智育为本,创新为重,终身学习D.能力为先,学生为本,创新为重,促进公平

不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议是(  )。A.对学生作业量化评价B.营造激发学生创新精神的学习氛围C.研究学生的学习方法D.教学要面向全体学生

不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议的是( )。A.对学生作业量化评价B.营造激发学生创新精神的学习氛围C.研究学生的学习方法D.教学要面向全体学生

为了培养学生的创新性学习能力,应引导学生具有(),学会(),养成()。

创新教育思想的现实意义是()。A、深化对教育的创新职能的认识B、创造各种教育环境,引导培养学生的创新性学习C、深化教育教学改革,突出创新素质的培养和教育D、贯彻创新教育原则,探索提高学生创新素质的途径和方法

如何指导学生创新性学习能力的培养?

()的科学教育目标提出了培养终身学习的习惯,对学生提出了美学的要求。

创新有何作用?如何促进创新?创新是民族进步的():发展要求(),()才能发展。发扬创新精神、坚持创造性思维是知识经济时代的必然要求。要树立创新精神,不断学习(),采用(),大胆(),不断创新。要勇于打破(),进行()思维和()性思维。

()是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。A、问题意识B、批判意识C、怀疑意识D、创新意识

苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了()的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》,在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度,进行独立的思考。

创新教育的关键在于培养学生的()。A、创新能力B、创新性学习C、创新思维D、创新技术

简述教师对学生学习进行管理的基本要求。

综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()A、强调学生对知识的理解和掌握B、激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯C、发展学生创新精神和实践能力D、提高学生学习的积极性

学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。

《体育与健康课程》标准加强对学生的指导,要求学生运用()、()、()、()、()、()、()等七种学习方式进行学习。

柯克帕屈克提出的评估四层次模型,其中第一个层次是指()A、知识迁移层次B、学习者反应层次C、行为迁移层次D、组织成效层次

填空题()是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。

单选题综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()A强调学生对知识的理解和掌握B激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯C发展学生创新精神和实践能力D提高学生学习的积极性

填空题()的科学教育目标提出了培养终身学习的习惯,对学生提出了美学的要求。

填空题苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了()的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》,在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度,进行独立的思考。

单选题()是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。A问题意识B批判意识C怀疑意识D创新意识

单选题《中小学教师专业标准》提出的基本理念是( )A师德为先、学生为本、能力为重、终身学习B师德为先、智育为本、创新为重、改革创新C能力为先、智育为本、创新为重、终身学习D能力为先、学生为本、创新为重、促进公平