()要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯,并经过分析、比较和求证,以掌握该知识的整个体系。 A、直接式学习法B、模仿式学习法C、探源索隐学习法D、创新性阅读法
()要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯,并经过分析、比较和求证,以掌握该知识的整个体系。
A、直接式学习法
B、模仿式学习法
C、探源索隐学习法
D、创新性阅读法
相关考题：
学生提出猜测进行论证。学生在探索过程中会形成一些自己的想法,教师应鼓励他们得到的每一点想法,不要怕出错。在适当时机组织他们进行讨论,由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方,以提高他们掌握知识的质量;同时学生们可互相交流补充自己的发现,从而获得比较完整和深刻的知识。() 此题为判断题(对，错)。
学习者建模描述不正确的是()。 A、对学习过程进行分析，识别和诊断学习者知识状态。B、知识追踪是基于学生行为序列进行建模，预测学生对知识的掌握程度C、模糊理论应用到认知诊断中，只能分析学生作答的客观题。D、在自适应的教育系统中，首先要精准预测学生对知识的掌握程度
认为“学生的学习不是被动地接受知识，而是通过学生在某个情境中的主动探索、主动发现来掌握知识”的心理学家是A．托尔曼B．班杜拉C．布鲁纳D．奥苏伯尔