被称为“义”与“利”关系问题的人力资源开发的理论体系是()A:人力资源的心理开发B:人力资源的生理开发C:人力资源的伦理开发D:人力资源的创新能力开发
人力资源开发的具体目标，包括（ ）。A.个体人力资源开发B.企业人力资源开发C.劳动人事部门人力资源开发D.教育部门人力资源开发E.卫生医疗部门人力资源开发
人力资源开发的具体目标包括（）.A个体人力资源开发B企业人力资源开发C教育部门人力资源开发D劳动人事部门人力资源开发E卫生医疗部门人力资源开发
人力资源开发的具体目标有（ ）。 A.国家人力资源开发的目标 B.劳动人事部门人力资源开发的目标C.教育部门人力资源开发的目标 D.卫生医疗部门人力资源开发的目标E.企业人力资源开发的目标
狭义的人力资源开发是指( )。A.人力资源的生理开发B.人力资源的心理开发C.人力资源的伦理开发D.人力资源的智力和技能开发
人力资源教育性开发有广义和狭义之分，其中，从狭义上来讲，指的是（）。A、学校及其它教育培训单位的教育B、社会教育C、家庭教育D、政府教育
人力资源教育性开发的手段有（）。A、知识传授B、技能训练C、理想培养D、意志锻炼E、素质拓展
（）指的是通过传授知识、训练技能、培养理想、锻炼意志等活动来提高人的才能和激发其活力的一项活动。A、人力资源教育性开发B、人力资源素质开发C、人力资源培训D、人力资源技能训练
人力资源开发的三个规律是什么？（）A、人力资源开发水平决定物力资源开发利用程度B、人力资源开发随其程度的加深，其价值不断提升C、人力资源开发永无止境D、人力资源开发成本小于物力资源开发
人力资源教育性开发的类型包括（）。A、基础教育开发B、职业技术教育开发C、幼儿教育开发D、高等教育开发E、中老年再教育开发
职业技术教育开发是人力资源教育性开发的主要形式，是现代社会发展的重要支柱。
人力资源的教育性开发决定我国人力资源整体素质的是（ ）A、高等教育B、职业教育C、技术教育D、基础教育
人力资源开发的具体目标，包括（ ）。A、个体人力资源开发B、企业人力资源开发C、教育部人力资源开发D、劳动人事部门人力资源开发E、卫生医疗部门人力资源开发
广义的人力资源开发包括（）。A、人力资源的生理、心理开发B、人力资源的智力开发C、人力资源的伦理开发D、人力资源的技能开发E、人力资源的环境开发
狭义的人力资源开发是指（）。A、人力资源的生理开发B、人力资源的心理开发C、人力资源的伦理开发D、人力资源的智力和技能开发
通过传授知识、训练技能、培养理想、锻炼意志等活动来提高人的才能和激发其活力，这种开发是（）A、人力资源使用性开发B、人力资源教育性开发C、人力资源政策性开发D、人力资源计划性开发
多选题人力资源教育性开发的类型包括（）。A基础教育开发B职业技术教育开发C幼儿教育开发D高等教育开发E中老年再教育开发
单选题人力资源教育性开发有广义和狭义之分，其中，从狭义上来讲，指的是（）。A学校及其它教育培训单位的教育B社会教育C家庭教育D政府教育
多选题下列表述符合人力资源开发与利用的辩证关系的有（）。A人力资源开发是人力资源利用的前提B人力资源利用是人力资源开发的前提C人力资源开发是人力资源利用的目的D人力资源利用是人力资源开发的目的E人力资源开发先于人力资源利用进行
多选题人力资源教育性开发的手段有（）。A知识传授B技能训练C理想培养D意志锻炼E素质拓展
单选题狭义的人力资源开发是指（）。A人力资源的生理开发B人力资源的心理开发C人力资源的伦理开发D人力资源的智力和技能开发
多选题人力资源开发的具体目标，包括（ ）。A个体人力资源开发B企业人力资源开发C教育部人力资源开发D劳动人事部门人力资源开发E卫生医疗部门人力资源开发
判断题职业技术教育开发是人力资源教育性开发的主要形式，是现代社会发展的重要支柱。A对B错
单选题人力资源的教育性开发决定我国人力资源整体素质的是（ ）A高等教育B职业教育C技术教育D基础教育
单选题（）指的是通过传授知识、训练技能、培养理想、锻炼意志等活动来提高人的才能和激发其活力的一项活动。A人力资源教育性开发B人力资源素质开发C人力资源培训D人力资源技能训练