不属于脑可塑性理论功能重组的因素是A、重学习理论B、功能转移C、再生作用D、同侧支配学说E、抑制原始反射
以下理论中，属于学习迁移理论范畴的是()A. 同因素理论B. 激励推广理论C. 认知转换理论D. 行为迁移理论
以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是()A. 同因素理论B. 激励推广理论C. 认知转换理论D. 行为迁移理论
关于培训成果转化理论，下列说法正确的是（）。A . 激励推广理论常运用于管理技能培训项目B . 认知转化理论要求工作环境可预测且稳定C . 认知转化理论适用于各种类型的培训内容D . 同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同E . 同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培训
和培训转化有关的理论不包括（ ）。A.双因素理论 B.期望理论 C.同因素理论 D.激励推广理论E.公平理论
绩效薪金制同( )关系比较密切。A.期望理论B.强化理论C.双因素理论D.公平理论
理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围指的是（）。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转换理论D、强化理论
宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转化理论D、成人学习理论
把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合，这是坚持（）的原则。A、知行统一B、尊重学生与严格要求学生相结合C、发挥积极因素与克服消极因素相结合D、疏导原则
下列哪一项不是培训成果转化理论（）A、成人发展阶段理论B、同因素理论C、激励推广理论D、认知转化理论
三种影响培训设计的培训转化理论分别是：（）。A、双因素理论B、同因素理论C、激励推广理论D、认知转换理论E、赫茨伯格理论
在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。A、同因素理论B、激励推广理论C、认知转换理论D、强化理论
下列有关赫兹伯格的双因素理论说法正确的是（）。A、影响员工积极性的工作环境条件方面的因素叫保健因素B、使人感到不满意的因素是激励因素C、影响员工工作积极性的与工作本身有关的因素称为激励因素D、赫兹伯格的双因素理论同马斯洛的需要层次理论完全相同
简述同因素理论的基本内容及其在人力资源培训中的应用。
判断题同因素理论中的认知转化是近距离转化。A对B错
单选题为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，这种培训的理论基础是（）。A认知转换理论B激励推广理论C融会贯通理论D同因素理论
单选题(2015.4单17)宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是 ( )A同因素理论B激励推广理论C认知转化理论D成人学习理论
单选题有三种影响培训设计的培训转化理论，其中不包括（ ）。A多因素理论B同因素理论C激励推广理论D认知转换理论
单选题宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）A同因素理论B激励推广理论C认知转化理论D成人学习理论
多选题三种影响培训设计的培训转化理论分别是：（）。A双因素理论B同因素理论C激励推广理论D认知转换理论E赫茨伯格理论
单选题下列哪一项不是培训成果转化理论（）A成人发展阶段理论B同因素理论C激励推广理论D认知转化理论
单选题在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。A同因素理论B激励推广理论C认知转换理论D强化理论
单选题理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围指的是（）。A同因素理论B激励推广理论C认知转换理论D强化理论
多选题下列有关赫兹伯格的双因素理论说法正确的是（）。A影响员工积极性的工作环境条件方面的因素叫保健因素B使人感到不满意的因素是激励因素C影响员工工作积极性的与工作本身有关的因素称为激励因素D赫兹伯格的双因素理论同马斯洛的需要层次理论完全相同