在RTC潜质评量报告中,自然本我的性格评价中,本我竞争力的类型共计()项。A、27B、30C、41D、50

在RTC潜质评量报告中,自然本我的性格评价中,本我竞争力的类型共计()项。

  • A、27
  • B、30
  • C、41
  • D、50

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在RTC潜质评量报告A2行为模式中,可由自我或环境等因素产生学习动机,属于()。A、控制导向B、表现导向C、环境导向D、平衡导向

在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对过于自信孩子提供的简易管理建议是()。A、多注意时间管理,将复杂任务简单化B、增加人际交往,帮助孩子学会放开心胸,可参加情商方面的训练或学习,用柔软方式处理问题C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议,适度放宽标准,不要冲动做事D、应加强规则及做事原则的教育,在决定事情上做自己的主人,注意目标和情绪管理

在RTC潜质评量报告A2行为模式中,能量指数的分类包括动机型、一般型和()。A、直觉型B、事实型C、平衡型D、非动机型

下面词句是用来形容思考力的行为特征的是()。A、大方向的B、有纪律的C、思考的D、有创意的

在RTC潜质评量报告A2行为模式中,应加强自信或挑战度,日常给予鼓励和协助的,属于自信指数的()。A、平衡型B、直觉型C、成就型D、适应型

第三张绿色量表,帮助家长、老师更快捷地找到青少年(),并提供科学的、个性化的成长规划指导方案。A、成长的风险B、现状与问题C、问题的症结D、性格特质

在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对注意力不集中的孩子提供的简易管理建议是()。A、多注意时间管理,将复杂任务简单化B、增加人际交往,帮助孩子学会放开心胸,可参加情商方面的训练或学习,用柔软方式处理问题C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议,适度放宽标准,不要冲动做事D、应加强规则及做事原则的教育,在决定事情上做自己的主人,注意目标和情绪管理