在RTC潜质评量报告A2行为模式中,面对高挑战时应做好心理建设,属于自信指数的()。A、直觉型B、一般型C、成就型D、适应型

在RTC潜质评量报告A2行为模式中,面对高挑战时应做好心理建设,属于自信指数的()。

  • A、直觉型
  • B、一般型
  • C、成就型
  • D、适应型

相关考题:

在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对过于自信孩子提供的简易管理建议是()。A、多注意时间管理,将复杂任务简单化B、增加人际交往,帮助孩子学会放开心胸,可参加情商方面的训练或学习,用柔软方式处理问题C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议,适度放宽标准,不要冲动做事D、应加强规则及做事原则的教育,在决定事情上做自己的主人,注意目标和情绪管理

在RTC潜质评量报告A2行为模式中,学习模式为环境导向时,简易管理的方法是()。A、营造良好学习氛围、远离不良观念或行为B、应加快进度进行学习C、创造需要学习的好处及价值D、产生学习的动机

在RTC潜质评量报告中,A1自然本我的性格中,只有表现型分值高于梦想指数,这种性格组合的名称是()。A、会说话的老虎B、纯孔雀C、纯老虎D、纯熊猫

在RTC潜质评量报告A2行为模式中,应加强自信或挑战度,日常给予鼓励和协助的,属于自信指数的()。A、平衡型B、直觉型C、成就型D、适应型

在RTC潜质评量报告A2行为模式中,行为平衡代表的含意是()。A、能否自我改变适应环境B、决策时需要花费的时间C、心理上能承受的压力度D、对周遭事物的反应力

在RTC潜质评量报告A2行为模式中,能量指数代表的含意是()。A、学习动机产生的方式B、决策时需要花费的时间C、身心的抗压能力D、对周遭事物的反应力

在RTC潜质评量报告A2行为模式中,敏感度的分类包括低、高和()。A、微慢B、一般C、慢的D、快的

在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对行为表现单一化分析型孩子提供的简易管理建议是()。A、帮助孩子抓重点,核心要务细节化,并尝试开放思维接受不同观点,帮助孩子提升做事熟练程度B、辅导孩子学习沟通技巧,多练习换位思考C、加强孩子的情绪管理,引导孩子不要过于在意别人的看法,用建议代替批评,做事情多做计划,不轻易承诺D、协助孩子做事准备两个以上方案,培养不同思维模式;帮助孩子理顺学习流程,提高学习效率;强化孩子的信念及坚定态度

在RTC潜质评量报告中,当A1的显著度小于C1的显著度100分以上,且心情度为高,表明孩子近期的实际表现为()。A、扩大行为表现、放大行为影响B、自我期望C、实际表现中受压抑D、自我修炼

在RTC潜质评量报告A2行为模式中,领袖风格的分类包括控制导向、表现导向、温和导向和()。A、分析导向B、适应型C、一般型D、坚定导向