脚本设计不仅要规划出各项内容显示的()和步骤,还要描述其间的()和衔接流程。

脚本设计不仅要规划出各项内容显示的()和步骤,还要描述其间的()和衔接流程。


相关考题:

简述多媒体教育软件的脚本设计的内容和作用。

关于多媒体课件制作流程中的脚本编写环节,下面说法错误的是()。 A.编写的脚本通常分为文字稿本和制作脚本B.文字稿本和制作脚本的用途和侧重点是相似的C.文字稿本是多媒体课件思想的具体体现D.制作脚本重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现方式等

下面关于多媒体作品脚本设计的说法错误的是()。 A.脚本是多媒体应用系统的主干B.脚本必须覆盖整个多媒体系统结构C.脚本设计要规定各项内容显示的模式和设备环境D.脚本设计要描述各项内容的分支路径和衔接的流程,以及每一步骤的详细内容

关于多媒体课件文字脚本描述错误的是( ) A.文字脚本是多媒体课件“教什么”、“如何教”和“学什么”、“如何学”的文字描述B.文字脚本是按照教学过程的先后顺序,描述每一环节的教学内容C.文字脚本的主要内容是描述希望计算机做哪些事,要有哪些文本、图形图像、动画、声音、视频等在课件中出现D.文字脚本一般是由教师自行编写而成的,它体现了多媒体课件的教学设计情况

多媒体教学软件的设计主要包括教学设计和软件的系统设计,分别用文字脚本和()脚本两种形式进行描述。 A.演示B.表演C.动画D.制作

在平行结转分步法下不仅要计算本步骤的约当产量,而且还要计算以后步骤月初在产品的数量。()

脚本设计要反映出总体设计的思想和要求,它的主要内容不必包含()。A、教学模式和教学方法B、元素显示的方式C、编程的指示和技巧D、课件屏幕显示的内容及其排列位置

多媒体教学软件的设计主要包括教学设计和软件的系统设计,分别用文字脚本和()脚本两种形式进行描述。A、演示B、表演C、动画D、制作

关于多媒体课件制作流程中的脚本编写环节,下面说法错误的是()。A、编写的脚本通常分为文字稿本和制作脚本B、文字稿本和制作脚本的用途和侧重点是相似的C、文字稿本是多媒体课件思想的具体体现D、制作脚本重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现方式等

多媒体课件设计的首要步骤是()。A、文字稿本B、屏幕设计C、制作脚本D、交互设计

下列描述错误的是()。A、制作脚本反映了教学设计的各项要求,重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现形式和过渡方式等B、超文本脚本反映了教学设计的各项要求,重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现形式和过渡方式等C、文字稿本反映了教学设计的各项要求,重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现形式和过渡方式等D、程序脚本反映了教学设计的各项要求,重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现形式和过渡方式等

在天线下倾角规划设计中,不仅要考虑天线下倾角,还要考虑天线垂直波瓣宽度。

在设计测试实例时,不仅要设计有效合理的输入条件,还要包含不合理、失效的输入条件。

描述数据时,不仅要描述数据报社,还要描述数据的()。A、联系B、用途C、大小D、容量

为防止人员进入电磁吸盘的工作区起重机,不仅要划出危险区还要立警告牌。

描述画面内容的语言要简洁,还要遵守语法规则。

下面关于多媒体作品脚本设计的说法错误的是()。A、脚本是多媒体应用系统的主干B、脚本必须覆盖整个多媒体系统结构C、脚本设计要规定各项内容显示的模式和设备环境D、脚本设计要描述各项内容的分支路径和衔接的流程,以及每一步骤的详细内容

制作脚本反映了()的各项要求,重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现形式和过渡方式等。A、创意设计B、程序设计C、教学设计D、课程实践

()也同样反映了教学设计的各项要求,重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现形式和过渡方式等。A、文字稿本B、程序脚本C、制作脚本D、超文本脚本

在发式设计和制作过程中,不仅要考虑顾客的脸形、身材,还要考虑其年龄、职业、()等诸多因素。A、气质B、风度C、个性D、举止

不仅要考虑纳税人现在的财务利益,还要考虑纳税人未来的财务利益;不仅要考虑纳税人的短期利益,还要考虑纳税人的长期利益;不仅要考虑纳税人的所得增加,还要考虑纳税人的资本增值。以上描述体现出的税收筹划原则的是()。A、合法性原则B、财务利益最大化原则C、风险和收益均衡原则D、成本收益原则

单选题描述数据时,不仅要描述数据报社,还要描述数据的()。A联系B用途C大小D容量

单选题多媒体教学软件的设计主要包括教学设计和软件的系统设计,分别用文字脚本和()脚本两种形式进行描述。A演示B表演C动画D制作

单选题制作脚本反映了()的各项要求,重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现形式和过渡方式等。A创意设计B程序设计C教学设计D课程实践

单选题()也同样反映了教学设计的各项要求,重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列,以及其呈现形式和过渡方式等。A文字稿本B程序脚本C制作脚本D超文本脚本

单选题不仅要考虑纳税人现在的财务利益,还要考虑纳税人未来的财务利益;不仅要考虑纳税人的短期利益,还要考虑纳税人的长期利益;不仅要考虑纳税人的所得增加,还要考虑纳税人的资本增值。以上描述体现出的税收筹划原则的是()。A合法性原则B财务利益最大化原则C风险和收益均衡原则D成本收益原则

填空题脚本设计不仅要规划出各项内容显示的()和步骤,还要描述其间的()和衔接流程。