联系实际,谈谈对"刻板印象"和"晕轮效应"的理解。
以下说法正确的是__。A.单支避雷针在地面上保护半径R=2倍避雷针高度;B.雷电的直接危害是：电效应、热效应;C.构成雷电的基本条件是雷云;D.地上固定顶金属罐不设避雷针，浮顶罐可以不设避雷针，覆土油罐可以不设避雷针。
现金股利的信号传递效应，并联合我国的股市谈谈现金股利的信号传递效应的 有效性；
钢管杆避雷针更换时，应在（）底部钻取排水孔。A、格构式避雷针B、钢管杆避雷针C、水泥杆避雷针D、构架避雷针
避雷针的标注应表示避雷针在水平面上的保护半径、避雷针的（）高度。
变电站（所）单只避雷针的地面保护范围应是（）。 A、1.5倍避雷针高度B、2.5倍的避雷针高度C、3倍的避雷针高度
单支避雷针的保护范围大致有多大（）A、避雷针周围水平方圆30米内的任何物体B、避雷针周围所有比避雷针低的空间C、以避雷针为顶点、避雷针高度为半径的半球体以内空间D、以避雷针为顶点的45度圆锥体以内空间
实际上消雷器的避雷效果与普通的常规避雷针无异，都是靠（）实现保护的。A、电磁效应B、电磁干扰C、隔离雷电D、引雷原理
孩子在学习、成长中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来，这时家长就要注意（）的使用，尽量找孩子谈谈。A、霍桑效应B、增减效应C、蝴蝶效应D、登门槛效应
检查避雷针时，应当检查（）是否符合设计要求，当有变动时， 应核查有否有设计变更文件。A、避雷针的直径B、避雷针的长度C、避雷针安装的位置D、避雷针安装的高度
教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。
谈谈你知道的“温室效应”产生的原因及所带来的危害，如何解决这些危害。
变电所单只避雷针的地面保护范围应是（）。A、1.5倍避雷针高度B、2.5倍避雷针高度C、3倍避雷针高度
天线保护角是指避雷针顶和（）的夹角。A、避雷针顶部至天线顶部和避雷针的夹角B、避雷针顶部至天线底部和避雷针的夹角C、避雷针顶部和天线的夹角。
传统避雷针在引雷后会引发（）效应。A、电磁干扰B、电位反击C、二次雷击D、导电E、触电
避雷针可分为如下几类（）A、格构式避雷针B、钢管杆避雷针C、水泥杆避雷针D、构架避雷针
避雷针例行巡视项目包括（ ）。 A、运行编号标识清晰B、避雷针本体塔材无缺失C、避雷针本体无摆动、倾斜D、避雷针本体无裂纹、锈蚀
单支避雷针的地面保护范围半径是（）。A、1倍避雷针高度B、1.5倍避雷针高度C、2.5倍避雷针高度D、3倍避雷针高度
单选题孩子在学习、成长中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来，这时家长就要注意（）的使用，尽量找孩子谈谈。A霍桑效应B增减效应C蝴蝶效应D登门槛效应
问答题请结合实际，谈谈对绩效工资评价标准及其激励效应的认识。
问答题请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
问答题联系实际，谈谈对"刻板印象"和"晕轮效应"的理解。
单选题下列哪个定理与沟通无关（）A斯坦纳定理B拉格朗日定理C费斯诺定理D避雷针效应
问答题结合我国的教育实际，谈谈怎样发挥教育，并同时尽可能地减少其负效应。