教师的教育机智充分表现了教师劳动的( )A．示范性B．连续性C．广泛性D．创造性
教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。()
教师在教育过程中应表现出的教育机智有()．A．随机应变B．因势利导C．掌握教育方式D．掌握教育分寸E．“对症下药”
什么是教育机智能力?教师的教育机智能力表现在哪些方面?
教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。A.示范性 B.创造性C.广延性 D.连续性
教师在教育教学过程中，在与幼儿相处的复杂而多样的关系中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理的称为（）。A、教育B、机智C、教育机智D、非教育机智
教师能否表现教育机智的前提是（）A、意志的自制性和果断性B、对工作和学生的态度C、教师思维品质D、深厚的知识素养和经验积累
教育机智是教师面临复杂的（）情景时所表现出来的机敏、迅速而准确的判断和反应能力。
（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A、尊重B、有所知
教师劳动的创造性，首先表现在（）A、对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B、因材施教上C、教师的教育机智上D、多媒体教学上
教师劳动的复杂性主要表现在（）A、教育目的的全面性B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智”
热爱学生规范确立的依据有（）。A、热爱学生是教师做好教育教学工作的前提和基础B、热爱学生是教师教书育人的前提C、热爱学生是社会对教师的要求D、热爱学生是教师忠诚教育事业的表现
教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）A、丰富的想象力B、敏锐的观察力C、迅速的判断力D、果断的应变力
多选题教师劳动的复杂性主要表现在（）。A教育目的的全面性B教育任务的多样性C劳动对象的差异性D因材施教E教师的“教育机智”
单选题教师在处理突发事件中所表现的教育机智，是教师劳动（）的具体表现。A复杂性B创造性C示范性D个体性与集体性
问答题教师运用教育机智处理教育教学问题时应注意哪些？
单选题教师劳动的创造性，首先表现在（）A对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B因材施教上C教师的教育机智上D多媒体教学上
问答题什么是教育机智能力？教师的教育机智能力表现在哪些方面？
单选题（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A尊重B有所知