悬念的存在，必须是观众和剧中人都不知道的危险。
悬念的存在，必须是观众和剧中人都不知道的危险。
相关考题：
在疫苗双盲法试验中，必须是A．试验组接受疫苗接种，对照组接受安慰剂B．观察者和受试者都不知道安慰剂的性质C．观察者和受试者都不知道哪些对象接受疫苗，哪些对象接受安慰剂D．试验组和对照组都不知道观察者是同一个人E．对照组不知道试验组的受试人
在疫苗双盲法试验中，必须是A.试验组接受疫苗接种，对照组接受安慰剂B.观察者受试者都不知道哪些对象接受疫苗，哪些对象接受安慰剂C.观察者和受试者都不知道安慰剂性质D.试验组和对照组都不知道观察者是同一个人E.对照组不知道试验组的受试人
间离的具体表现手法大致有四种： （1）把一系列（）的场面组织在一起，以此取消传统戏剧中的悬念。 （2）运用（），对事件和人物进行评论，或由剧中人直接向观众讲话，或由演员同观众展开辩论。 （3）在布景设计上经常采用（）来说明剧情发生的时间，取消大幕，把舞台和。观众席一起打亮，当着观众的面换布景，并使技工出现在观众面前，使布景的支架和灯光器材裸露在观众面前，甚至在两场历史正戏间插入一般当前社会现实的戏。 （4）让演员意识到自己是在为观众演戏，演员不能化为（），要对角色保持一定距离，对角色持批判态度；甚至有时要演员高声说出舞台指示。 间离”这个词，又可译成“（）”。创作者虽然对所需要表现的对象是了解的，但是在表现时，看起来是（）的，这就叫“间离效果”。布莱希特说：“戏剧必须使观众惊异，而这就要依靠对热爱的事物加以（）的技巧。”舞台上的间离效果，主要是由（）造成。
常见的不正常心理状态有：（）。A、盲目自信，自以为有经验，自以为自己的行为绝对安全、可靠。B、虽然知道危险的存在，但对危险的程度认识不足。C、安全生产思想意识差，不考虑是否有危险。D、凭老经验办事，以为工作简单。知道已经存在危险。
临床药物治疗试验中的“双盲法”是指（）。A、医务人员、实验组、对照组受试对象都不知道接受的是何种药物B、医生、护士都不知道接受的是何种药物C、医务人员和试验组受试对象都不知道接受的是何种药物D、实验组与对照组受试对象都不知道接受的是何种药物E、医务人员和对照组受试对象都不知道接受的是何种药物
单选题在疫苗双盲法试验中，必须是（ ）。A试验组接受疫苗接种，对照组接受安慰剂B观察者和受试者都不知道安慰剂性质C观察者和受试者都不知道哪些对象接受疫苗，哪些对象接受安慰剂D试验组和对照组都不知道观察者是同一个人E对照组不知道试验组的受试人
单选题可以调动观众对人物命运的关注的艺术手法是（）。A悬念B突转C惊喜D冲突