PBL教学的概念可以概括为:() A、基于问题B、主动学习C、提高能力D、以上均是

PBL教学的概念可以概括为:()

A、基于问题

B、主动学习

C、提高能力

D、以上均是

相关考题：

某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,下列哪个因素为因变量?( ) A.教学方法B.学习成绩C.开始新教学法的时间D.学生的智商
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PBL教学更重视哪种评价方法:() A、形成性评价B、总结性评价C、教师评价D、学生评价
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PBL的教学特点叙述错误的是:() A、PBL是以教师为中心的教学方式B、PBL以小组学习为其特点C、问题基于现实世界的真实场景D、通过自我学习方法获得新知识
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PBL最早起源于医学院的教学。
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之前我们学习了“PBL教学法对《实验心理学》课学生学习动机的影响”这篇实验报告论文（以下简称PBL实验），请结合今天3.1所学内容回答： PBL实验中，自变量和因变量各是什么？（4分） PBL实验中，自变量有几个水平，分别是什么？（4分） PBL实验中，因变量的操作定义是什么（2分）？
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1、以下对于PBL教学法的认识不正确的是A．可以设计探究实验进行教学B．可以有小组讨论的形式C．不能用于解决非实证问题D．以学生为中心
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PBL即是基于问题的学习，PBL教学策略是一种基于现实世界、以学生为中心的教学策略。
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PBL是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法。
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请根据PBL教学的过程，①产生问题阶段；②解决问题阶段；③报告交流阶段；④评价总结阶段，设计一份以问题为中心理念的教学设计。
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