联想思维具有（）、支配性、逻辑性和扩展性的特点。。

联想思维具有（）、支配性、逻辑性和扩展性的特点。。

相关考题：

思维的主要特点()。 A、间接性B、概括性C、思维的目的性和问题性D、思维逻辑性
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以下关于思维贫乏的描述正确的是A、联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨B、联想速度加快，数量增多C、思维过程中主题转换带有黏滞性D、联想数量减少，概念和词汇贫乏E、联想过程破裂，缺乏逻辑性
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以下关于思维贫乏的描述正确的是( )A、联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨B、朕想速度加快，数量增多C、思维过程中主题转换带有黏滞性D、联想数量减少，概念和词汇贫乏E、联想过程破裂，缺乏逻辑性
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患者言语缺乏思维联想内容和结构上的连贯性和逻辑性，不仅句子之间没有联系，词组和词组之间也没有联系，形成互不相关的词的堆砌。此症状是A.强制性思维B.强迫思维C.思维插入D.思维松弛E.思维破裂
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逻辑性思维是以联想为特征的思维方式。()
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精神分裂症联想障碍的特点是A．意识清晰，联想丰富，言语行为增多B．意识清晰，联想松弛或破裂C．联想受抑制，表现为联想减慢和困难D．联想过程缺乏连贯性、逻辑性E．病理性赘述
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良好的思维品质具有（）、（）、（）、敏捷性、逻辑性、创造性等特点。
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将思维分为直觉性思维和逻辑性思维的划分依据是根据（）A思维是否具有创新性B思维的内容和解决问题的方式C思维过程是否具有逻辑性D思维封闭或开放的标准
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创新思维具有（）、求异性、非逻辑性和开放性的特点。
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关于思维迟缓和思维贫乏的说法，正确的是（　）A、思维迟缓常见于躁狂症B、思维贫乏常见于抑郁症C、思维迟缓是联想的抑制，联想速度减慢、数量减少D、思维贫乏是指思维的目的性、连贯性和逻辑性障碍E、思维迟缓及思维贫乏的患者均可出现言语动作的减少
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思维具有哪些特点（）。A、抽象性B、概括性C、逻辑性D、加速性
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直觉思维虽然具有（）的特点，但在本质上却是一种理性的认识形式。A、非程序性B、程序性C、逻辑性D、非逻辑性
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幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）A、直觉行动的特点B、泛灵观念的特点C、抽象性特点D、逻辑性特点
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直觉思维的明显特征在于（）A、非逻辑性、突发性、想象性；B、非逻辑性；创造性、联想性；C、非逻辑性、意外性，偶然性；D、发生的突发性、过程的突变性、结果的突破性。
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患者言语缺乏思维联想内容和结构上的连贯性和逻辑性，不仅句子之间没有联系，词组和词组之间也没有联系，形成互不相关的词的堆砌。此症状是（）A、强制性思维B、强迫思维C、思维插入D、思维松弛E、思维破裂
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下面有关思维的联想过程哪些方面在诊断精神分裂症时最具有特征意义？（）A、连贯性B、主动性C、内向性D、目的性E、逻辑性
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多选题关于思维迟缓和思维贫乏的说法，正确的是（　）A思维迟缓常见于躁狂症B思维贫乏常见于抑郁症C思维迟缓是联想的抑制，联想速度减慢、数量减少D思维贫乏是指思维的目的性、连贯性和逻辑性障碍E思维迟缓及思维贫乏的患者均可出现言语动作的减少
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单选题以下关于思维贫乏的描述正确的是（）。A联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨B朕想速度加快，数量增多C思维过程中主题转换带有黏滞性D联想数量减少，概念和词汇贫乏E联想过程破裂，缺乏逻辑性
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单选题直觉思维的明显特征在于（）A非逻辑性、突发性、想象性；B非逻辑性；创造性、联想性；C非逻辑性、意外性，偶然性；D发生的突发性、过程的突变性、结果的突破性。
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多选题思维具有哪些特点（）。A抽象性B概括性C逻辑性D加速性
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单选题以下关于思维贫乏的描述哪项正确？（　　）A联想数量减少，概念和词汇贫乏B联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨C思维过程中主题转换带有黏滞性D联想速度加快，数量增多E联想过程破裂，缺乏逻辑性
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单选题幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）。A直觉行动的特点B泛灵观念的特点C抽象性特点D逻辑性特点
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多选题下面有关思维的联想过程哪些方面在诊断精神分裂症时最具有特征意义？（）A连贯性B主动性C内向性D目的性E逻辑性
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填空题良好的思维品质具有（）、（）、（）、敏捷性、逻辑性、创造性等特点。
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单选题直觉思维虽然具有（）的特点，但在本质上却是一种理性的认识形式。A非程序性B程序性C逻辑性D非逻辑性
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单选题将思维分为直觉性思维和逻辑性思维的划分依据是根据（）A思维是否具有创新性B思维的内容和解决问题的方式C思维过程是否具有逻辑性D思维封闭或开放的标准
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填空题联想思维具有（）、支配性、逻辑性和扩展性的特点。。
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