课程审美性的两个主要内容包括()。 A.课程概念的审美性B.课程内容的审美性C.课程形式的审美性D.课程开发的审美性
艺术概论的研究对象是___________。（ ）A.人类社会的一切艺术现象及普遍规律B.美的存在、美的本质、美的创造等领域C.审美认识、审美情感、审美创造D.世界观、人生观、价值观的学说
人生观的含义是什么？无产阶级人生观和剥削阶级人生观之间有哪些本质区别？
审美人生观的内涵具体有（）。A、人生为审美而存在B、人生的意识C、人生的反思与反悔D、人生的价值E、审美是人生的核心
孩子健康的（），高雅的审美情趣不是天生的，作为父母，要为孩子营造一种美的环境和氛围。A、世界观B、价值观C、审美观D、人生观
科学的思想素质包括（）。A、世界观B、人生观C、价值观D、审美观
艺术概论的研究对象是（）。A、人类社会的一切艺术现象及普遍规律B、美的存在、美的本质、美的创造等领域C、审美认识、审美情感、审美创造D、世界观、人生观、价值观的学说
求美动机的层次性决定于（）差异性。A、审美观B、人生观C、处世观D、价值观
问答题当前我国存在哪些错误的人生观?这些人生观错误的原因是什么?
单选题孩子健康的（），高雅的审美情趣不是天生的，作为父母，要为孩子营造一种美的环境和氛围。A世界观B价值观C审美观D人生观
问答题审美人生观有何基本内容？为什么说在美的问题上要以人生为本？
多选题科学的思想素质包括（）。A世界观B人生观C价值观D审美观
单选题以下关于“艺术的审美教育作用”，表述错误的是（ ）。A艺术的审美教育作用能够在思想上受到启迪B艺术的审美教育作用不能起到实践作用C艺术的审美教育作用能够在认识上得到提高D艺术的审美教育作用能够树立正确的人生观和世界观
多选题审美人生观的内涵具体有（）。A人生为审美而存在B人生的意识C人生的反思与反悔D人生的价值E审美是人生的核心
问答题人生观的含义是什么？无产阶级人生观和剥削阶级人生观之间有哪些本质区别？