美感是人的多重感觉因素的复合,其中占据核心地位的是()。A、满足感B、幸福感C、和谐感D、自由感

美感是人的多重感觉因素的复合,其中占据核心地位的是()。

  • A、满足感
  • B、幸福感
  • C、和谐感
  • D、自由感

相关考题:

政法工作应使人民群众有() A、获得感B、幸福感C、安全感D、满足感

幸福感的元素不包括()。 A.恐惧B.安全感C.归属感D.满足感

扎实推动共同富裕,不断增强人民群众()、()、()。 A.得到感、幸福感、安定感B.获得感、满足感、安定感C.获得感、幸福感、安全感D.得到感、满足感、安全感

一个人在解决问题之后所产生的喜悦、快慰之感叫()。 A、道德感B、幸福感C、理智感D、满足感

美感能使现代人产生()。 A、满足感B、愉快感C、幸福感D、和谐感E、自由感

若就个体层面而言,人的幸福感取决于其满足感,而满足感又可以由其预期目标而决若就社会层面而言,其成员的幸福感受到他们心理参照系的重大影响.因此,处在封会中,由于缺乏与其他社会乃至其他社会成员间的比照,凭借心理守常和习惯定势用,其成员反倒容易表现出不低的幸福感.但这无论如何只是一种不宜泛化、神化、化的一面之词,跨越了合理界限缺陷,是忽略了幸福与人们对人生目的和意义的理解这段文字意在说明().A.在个体层面和社会层面,人的幸福感受不同因素的影响B.人处于封闭社会中时比处于开放社会中更具幸福感C.缺乏参照的幸福感是不宜进行泛化、绝对化的D.经过比较得出的幸福感才是客观真实的

若就个体层面而言,人的幸福感取决于其满足感,而满足感又可以由其预期目标而决定。若就社会层面而言,其成员的幸福感受到他们心理参照系的重大影响。因此,处在封闭社会中,由于缺乏与其他社会乃至其他社会成员间的比照,凭借心理守常和习惯定势的作用,其成员反倒容易表现出不低的幸福感。但这无论如何只是一种不宜泛化、神化、绝对化的一面之词,跨越了合理界限缺陷,是忽略了幸福与人们对人生目的和意义的理解。这段文字意在说明( )。A.在个体层面和社会层面,人的幸福感受不同因素的影响B.人处于封闭社会中时比处于开放社会中更具幸福感C.缺乏参照的幸福感是不宜进行泛化、绝对化的D.经过比较得出的幸福感才是客观真实的

美感包含着()A满足感、愉快感和幸福感B和谐感C精神上的自由感D物质享受感E心灵上的自豪感

“城市幸福感”是指市民对所在城市的认同感、归属感、安定感、满足感,以及外界人群的向往度、毁誉度。()

我国消费者喜欢把红色作为喜庆、热烈、高贵的色彩,这体现的情感类型是()A、道德感B、理智感C、幸福感D、美感

下列哪些属于高级情感的内容()。A、理智感B、道德感C、美感D、欣快感E、满足感

学到知识之后产生的喜悦和满足感属于()A、理智感B、道德感C、美感

教师情操的陶冶应当包括理智感、美感和()A、价值感B、道德感C、自我效能感D、主观幸福感

在影响国民幸福感的家庭因素中,成为幸福感正向影响的是()。A、家庭和谐B、有受教育子女C、拥有自有住房D、家庭收入较高

心理学家把人所特有的复杂的社会性情感称为高级情感,并划分为()A、满足感B、正义感C、美感D、道德感E、理智感

深入开展脱贫攻坚,保证全体人民在共建共享发展中有更多(),不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。A、参与感B、获得感C、满足感D、幸福感

完善公共服务体系,保障群众基本生活,不断满足人民日益增长的美好生活需要,不断促进社会公平正义,形成有效的社会治理、良好的社会秩序,使人民()更加充实、更有保障、更可持续。A、获得感、幸福感、公平感B、存在感、幸福感、安全感C、满足感、幸福感、安全感D、获得感、幸福感、安全感

对于外在世界的(),既是个体安全感的基础,也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。A、控制感B、信任感C、满足感D、成就感

单选题学到知识之后产生的喜悦和满足感属于()A理智感B道德感C美感

多选题美感包含着()A满足感、愉快感和幸福感B和谐感C精神上的自由感D物质享受感E心灵上的自豪感

单选题在影响国民幸福感的家庭因素中,成为幸福感正向影响的是()。A家庭和谐B有受教育子女C拥有自有住房D家庭收入较高

多选题心理学家把人所特有的复杂的社会性情感称为高级情感,并划分为()A满足感B正义感C美感D道德感E理智感

单选题对于外在世界的(),既是个体安全感的基础,也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。A控制感B信任感C满足感D成就感

多选题美感能使现代人产生()。AA满足感BB愉快感CC幸福感DD和谐感EE自由感

多选题有关教师幸福和幸福感论述正确的是().A幸福感是人的目的性自由实现的一种主体生存状态B幸福是人的目的性自由实现的C参与实践,总结经验D相互借鉴

单选题美感是人的多重感觉因素的复合,其中占据核心地位的是()。A满足感B幸福感C和谐感D自由感