危机中包含机遇这一层含义，即指个体在A、危机前心理平衡状态高于总体人群水平B、危机前心理平衡状态低于总体人群水平C、危机后心理平衡状态可能高于危机前水平D、危机后心理平衡状态可能等于危机前水平E、危机后心理平衡状态可能低于危机前水平
危机反应人员可以提供的信息是(). A.对危机受害者的生理和心理恢复是否恰当B.危机中心理的描述C.危机反应行动中的经验和问题D.危机反应措施是否及时或恰当
()指与来访者心理问题的相似刺激也能导致其产生心理问题反应的现象,是心理问题严重的表现。
面对少数学生，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时帮助，就可能发展成严重的障碍，这时就要对学生进行（）。A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导
关于心理危机特征,表述不正确的是（ ）。A.心理危机的后果具有模糊性。B.心理危机的应对缺乏万能和速效的方案C.心理危机的发生缺乏规律性。D.心理危机的反应具有必要性。
当出现心理危机时，可以预防和减少心理危机带来危害的措施有（）A、无需干预，心理危机会自动消失的B、主动学习心理健康的知识，掌握鉴别心理问题的方法和心理调试的方法，帮助自己更好地适应社会C、加强个性训练，提升心理素质和抗压能力D、科学看待心理问题，积极主动寻求专业人士帮助
当出现心理危机时，我们可采取以下哪几种措施预防和减少心理危机带来的危害？（）A、无需干预，心理危机会自动消失的B、主动学习心理健康的知识，掌握鉴别心理问题的方法和心理调试的方法，帮助自己更好地适应社会C、加强个性训练，提升心理素质和抗压能力D、科学看待心理问题，积极主动寻求专业人士帮助
监狱要建立罪犯（）干预机制，对有严重心理问题的罪犯应当及时进行干预，并跟踪关注。A、心理咨询B、心理治疗C、心理危机D、心理矫治
（）是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感，以及个体在应对处置时的有力或无力感，主要表现在确定感和可控制感。
严重心理问题的个体会失去理性控制，并且社会功能受损较为严重。
开展心理危机干预时，第一级人群的干预原则包括：（）。A、隔离、保护B、心理支持C、个体辅导D、及时反馈信息
心理危机是指针对处于心理危机状态的个人及时给予适当的心理援助，使之尽快摆脱困难。
对一些特殊人群，要加强（），加大对重点特殊人群心理问题早期发现和及时干预力度，预防和减少极端事件的发生。A、心理疏导B、危机干预C、应急处置D、健康教育宣传
在心理危机中，危机与机遇并存，克服危机能给个体带来成长。
在心理辅导过程中，教师要树立危机干预意识，对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到相关心理诊治部门。
心理疾病是指由于身心疾病、感情波折、家庭矛盾、学习压力、经济困难等问题导致的大学生心理危机，包括严重的精神疾病和一定程度的心理障碍，往往导致极端行为。
当事人出现心理波动，能够找到刺激他产生心理波动的原因因素，这种心理问题属于（）A、一般心理问题B、严重心理问题C、神经症性的心理问题
下列哪些标准可用于鉴别心理问题严重程度的？（）A、心理问题及不良情绪的持续时间；B、心理问题的产生是否严重影响了社会生活；C、个体的情绪反应是否泛化；D、个体的行为反应是否泛化。
危机反应人员可以提供的信息是（）.A、对危机受害者的生理和心理恢复是否恰当B、危机中心理的描述C、危机反应行动中的经验和问题D、危机反应措施是否及时或恰当
美国学者舒茨认为，（）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足，就可能会导致心理障碍及其他严重问题。A、人际需要B、对自尊的需要C、社会赞同的需要D、成就的需要
单选题（ ）是指由于各种心理社会因素引发的内心冲突，导致心理活动的失衡状态。A心理问题B一般心理问题C狭义心理问题D广义心理问题E严重心理问题
判断题个体出现心理危机，若不能及时应对、处置，就可能导致严重心理问题，甚至自杀。A对B错
多选题对一些特殊人群，要加强（），加大对重点特殊人群心理问题早期发现和及时干预力度，预防和减少极端事件的发生。A心理疏导B危机干预C应急处置D健康教育宣传
单选题美国学者舒茨认为，（）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足，就可能会导致心理障碍及其他严重问题。A人际需要B对自尊的需要C社会赞同的需要D成就的需要
多选题下列哪些标准可用于鉴别心理问题严重程度的？（）A心理问题及不良情绪的持续时间；B心理问题的产生是否严重影响了社会生活；C个体的情绪反应是否泛化；D个体的行为反应是否泛化。
多选题危难的状态包括（ ）。A个体的基本生活能力受到严重削弱B个体的自身生存受到严重威胁C个体的身体受到严重损伤D个体的生命遭遇危机E个体的心理受到创伤
单选题心理创伤是（）A导致心理疾患的负性心理事件B严重威胁个体安全或者躯体完整性的灾难性事件C火山地震等事件造成的心理问题D负性生活事件所引起的个体的心理问题和症状E个体经历的涉及死亡或死亡威胁的事件