古代的文明病不像以前人们设想的那样相互隔绝、相互孤立,而是彼此之间有很大的影响。

古代的文明病不像以前人们设想的那样相互隔绝、相互孤立,而是彼此之间有很大的影响。


相关考题:

不同的角色在社会中不是孤立存在的,而是与其他角色相互依存的。

个性心理结构特征和人生观特征不是彼此孤立存在的,而是相互渗透和相互制约的。() 此题为判断题(对,错)。

计算机多媒体系统不同于单向媒体,它可以使传播信息和接受信息之间相互进行实时的通讯和交流,不像电视、广播那样,人们只能被动地接受,而是主动地交流和接受。()

相互作用论的基本观点是( )。A.遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系B.遗传与环境是彼此孤立发挥作用的C.遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系D.遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响

土壤四大肥力因素不是孤立的而是相互作用的。

购买动机绝不是彼此孤立的,而是相互交错、相互制约的。

人与人之问所保持的空间距离,直接反映着彼此相互接纳的水平。

综合课程的基本依据:第一,文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的,而是相互作用、彼此关联的。第二,()。第三,学生的心理发展具有整体性。

各教学原则从不同角度对教学活动提出了基本要求,虽然它们所反映和需要解决的矛盾各有侧重,但不是孤立的,而是()的一个完整体系。A、密切联系;B、彼此独立;C、相互补充;D、相辅相承。

关于认知、情绪和意志过程的说法,正确的是()A、是彼此孤立地进行的,没有相互作用B、并不是彼此孤立地进行的,而是紧密联系、相互作用的C、呈明显的动态性D、简称为知、情、意

土壤肥力因素不是孤立的,而是相互制约和互相联系。

一个建筑和他的环境的关系是怎么样的()A、相互交融B、彼此孤立C、互为基础D、相互作用

习近平主席在演讲时指出,我们要建设文明共荣之桥,把中欧两大文明连接起来。中国是东方文明的重要代表,欧洲则是西方文明的发祥地。中欧要共同努力,促进人类各种文明之花竞相绽放。为此中欧文明应() ①相互交流,相互借鉴 ②兼收并蓄,完全融合 ③相互排斥,相互竞争 ④求同存异,共同发展A、①②B、①④C、③④D、②③

和平与发展两大主题的关系是()A、和平与发展不是孤立的,而是彼此相互关联、相互渗透B、维护和平是促进发展的基本前提C、世界的繁荣和发展是世界和平的有力保障D、和平与繁荣、战乱与贫困从来就是一个问题的两个方面E、和平与发展是互相独立的,彼此没有很大的影响

健康与疾病并非两个对立概念,而是彼此相互依存、转化的统一体。

15世纪以前,世界各地的文明发展相对封闭,文明之间处于相互分散、相互孤立的状态,其根本原因在于:()A、高山、大河、海洋和沙漠的阻隔B、缺乏沟通的基本技术条件C、受到生产力发展水平的局限D、人们没有交流的需求

“三个代表”重要思想的三个“代表”并不是相互孤立的,而是相互联系、相互促进的。

无缝线路的钢轨温度力,并不像理论分析那样均衡,而是多有波动。

消费者具体购买动机的关系是()。A、彼此孤立B、相互交错C、互不影响D、相互制约

“工业生产过程并不是孤立的经济发展过程,而是和自然界发展过程相互联系、相互制约与相互作用的”属于生态工业的()。A、辩证观点B、指标C、目标D、以上都是

判断题古代的文明病不像以前人们设想的那样相互隔绝、相互孤立,而是彼此之间有很大的影响。A对B错

多选题和平与发展两大主题的关系是()A和平与发展不是孤立的,而是彼此相互关联、相互渗透B维护和平是促进发展的基本前提C世界的繁荣和发展是世界和平的有力保障D和平与繁荣、战乱与贫困从来就是一个问题的两个方面E和平与发展是互相独立的,彼此没有很大的影响

填空题综合课程的基本依据:第一,文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的,而是相互作用、彼此关联的。第二,()。第三,学生的心理发展具有整体性。

判断题“三个代表”重要思想的三个“代表”并不是相互孤立的,而是相互联系、相互促进的。A对B错

单选题15世纪以前,世界各地的文明发展相对封闭,文明之间处于相互分散、相互孤立的状态,其根本原因在于:()A高山、大河、海洋和沙漠的阻隔B缺乏沟通的基本技术条件C受到生产力发展水平的局限D人们没有交流的需求

填空题分组活动不像作业课那样以“教”为主,而是以____为主。

判断题土壤四大肥力因素不是孤立的而是相互作用的。A对B错