具有“按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题，武断，感情压抑”特征的人格类型是( )A、外倾感觉型B、外倾思维型C、内倾感觉型D、内倾思维型E、外倾直觉型
注重谈话技巧的商界人士，在规劝与批评他人时应具体注意以下问题：()。A.应温言细语B.要内外有别C.要一分为二D.尽量不要当众斥责他人E.尽量先肯定、后否定，即在肯定的基础上局部地否定
诊断的思维逻辑包括()。 A、肯定之肯定B、否定之肯定C、肯定之否定D、均布正确
为孩子创造问题情境,孩子有了疑问,积极思考,这对孩子思维的发展及其重要。() 此题为判断题(对，错)。
处理“拒绝”问题的技巧包括（ ）。A．肯定否定法B．冷处理法C．积极思考法D．转移话题法E．先发制人法
“思维松弛或思维散漫”的临床特点是（ ）。(A)思想内容空虚，概念和词汇贫乏(B)对问题的叙述不够中肯，也不很切题(C)对问题的思考吃力，反应迟钝(D)给人感觉患者的回答是“答非所问”
黑格尔认为，人的最高的思维方式是（）。A.知性思维B.消极的理性C.否定的理性D.肯定的理性
“思维松弛或思维散漫”的临床特点是（）A对问题的概念和词汇贫乏B对问题的叙述不够中肯，也不很切题C对问题的思考吃力.反应迟钝D给人感觉患者的回答是“答非所问”
怎样避免否定行为？（）A、用欣赏、鼓励给孩子肯定B、用正向思维改变教育方式C、用负性思维评价孩子D、用换位思考去理解孩子E、把孩子想象成您的客人
判断是对事物的情况有所（）的思维形态。A、肯定B、否定C、断定D、描述
工前会上所提出的问题的方式应尽量采用（），（）激励与会人员积极思考和发言。
培养思维创新习惯的方法需要从（）方面来扩展视角。A、待定—否定—肯定B、肯定—待定—否定C、肯定—否定—待定D、否定—待定—肯定
黑格尔认为，人的最高的思维方式是（）。A、知性思维B、消极的理性C、否定的理性D、肯定的理性
注重谈话技巧的商界人士，在规劝与批评他人时应具体注意以下问题：（）。A、应温言细语B、要内外有别C、要一分为二D、尽量不要当众斥责他人E、尽量先肯定、后否定，即在肯定的基础上局部地否定
家长避免否定行为，要做到以下哪几点？（）A、用欣赏、鼓励给予孩子肯定B、用正向思维改变教育方式C、用负向思维改变教育方式D、用换位思考理解孩子E、把孩子想象成你的客人
下列关于经验思维和理论思维的叙述中，错误的是（）。A、经验思维以日常生活经验为依据，判断和思考生产、生活中的问题B、理论思维以科学的原理、定理、定律等理论为依据，对问题进行判断和思考C、可以说，老师的课堂教学活动是一个理论思维和经验思维交叉进行的过程D、认为“鸟是会飞的动物”属于理论思维的范畴
在思维实践的过程中，逆向思维是建立在对（）、（）、（）的反叛基础上的，是对常规思维的否定和挑战。A、传统B、惯例C、常识
多选题在思维实践的过程中，逆向思维是建立在对（）、（）、（）的反叛基础上的，是对常规思维的否定和挑战。A传统B惯例C常识
单选题能激发学员积极思考、创造性思维的方法是（ ）。ABCDE
多选题家长避免否定行为，要做到以下哪几点？（）A用欣赏、鼓励给予孩子肯定B用正向思维改变教育方式C用负向思维改变教育方式D用换位思考理解孩子E把孩子想象成你的客人
单选题具有“按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题，武断，感情压抑”特征的人格类型是（）。A外倾感觉型B外倾思维型C内倾感觉型D内倾思维型E外倾直觉型
判断题赫伯特教授认为积极思考会加速人的思维，使人专注于目标，而否定的思考会让我们的思维放缓，因此在对问题进行描述的过程中，要尽量不要使用负向、否定的词汇，而采用积极、肯定的词汇。A对B错
多选题“思维松弛或思维散漫”的临床特点是（）A对问题的概念和词汇贫乏B对问题的叙述不够中肯，也不很切题C对问题的思考吃力.反应迟钝D给人感觉患者的回答是“答非所问”
单选题培养思维创新习惯的方法需要从（）方面来扩展视角。A待定—否定—肯定B肯定—待定—否定C肯定—否定—待定D否定—待定—肯定
填空题工前会上所提出的问题的方式应尽量采用（），（）激励与会人员积极思考和发言。
单选题黑格尔认为，人的最高的思维方式是（）。A知性思维B消极的理性C否定的理性D肯定的理性
单选题判断是对事物的情况有所( )的思维形态。A肯定B否定C断定D描述