文艺复兴时期的音乐织体是( )。A.单声部音乐B.复调音乐C.主调音乐D.无调性音乐
A.单音音乐B.主调音乐C.复调音乐D.无调性音乐
下面谱例属于哪种类型的音乐( )A.单音音乐B.主调音乐C.复调音乐D.无调性音乐
形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，下列哪一种阐述体现了该观点?（ ）A.音乐教师强调结构、节奏、旋律等要素B.音乐可以唤起个体在生活经验中积累的情感C.在音乐里寻求非音乐信息D.音乐无须借助语言也能表现情感
Hip-Hop主要由美国黑人通过将欧洲音乐、美国音乐和非洲部落音乐的要素相融合而创造的一种音乐类型（）
印度传统音乐旋律的基本特点是( )。A.线性音乐B.和声性音乐C.复调性音乐D.支声性音乐
在构成音乐的各种元素中，音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的( )A.基本要素B.形式要素C.音乐语言D.表现手法
（）是音乐表达感情的重要语言之一，它被认为是音乐的灵魂。A节奏B调式C调性D旋律
音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）A音乐是时间的艺术B音乐是视觉的艺术C音乐是语言的艺术D音乐是空间的艺术
多元智能理论将人类智能分为八个方面，是指（）A、语言、逻辑数学、音乐、自然探索、体育、肢体运作、人际关系、自我认识B、语言、逻辑数学、音乐、美术、运动、人际关系、自然探索、自我认识C、语言、逻辑数学、音乐、空间、肢体运作、人际关系、内省、自然探索D、语言、逻辑数学、音乐、空间、形体、肢体运作、自理能力、自我认识
轻音乐是介于（）和流行音乐之间的一种通俗音乐形式。A、浪漫音乐B、即兴音乐C、古典音乐D、电子音乐
20世纪音乐不再以传统音乐时期的（）等要素为主。A、旋律B、节奏节拍C、和声D、调式调性
“音乐风格”是具有个性的音乐要素（或要素组合）表现，所形成的独特音乐情绪和意境特征。
音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。
探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）A、音乐教育社会论B、音乐教育心理学C、音乐教育学D、音乐教育管理
音乐美学家青竹对音乐的评价是（）。A、音乐是流动的建筑B、音乐是上界的语言C、音乐是最接近宗教的艺术D、音乐是最具精神性的艺术
感受与鉴赏的领域中有（）、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。A、综合性艺术表演B、音乐表现要素C、探索音响与音乐D、音乐与社会生活
音乐教学内容“创造”中包括（）要素。A、探索音响与音乐B、即兴创编C、创作实践D、识读乐谱
文艺复兴时期的音乐织体是（）。A、单声部音乐B、复调音乐C、主调音乐D、无调性音乐
单选题音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）A音乐是时间的艺术B音乐是视觉的艺术C音乐是语言的艺术D音乐是空间的艺术
判断题20世纪的音乐实际上是对调性音乐的补充和扩张，探索一种新的音乐语言要素。A对B错
多选题20世纪音乐不再以传统音乐时期的（）等要素为主。A旋律B节奏节拍C和声D调式调性
单选题感受与鉴赏的领域中有（）、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。A综合性艺术表演B音乐表现要素C探索音响与音乐D音乐与社会生活
单选题探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）A音乐教育社会论B音乐教育心理学C音乐教育学D音乐教育管理
单选题（）是音乐表达感情的重要语言之一，它被认为是音乐的灵魂。A节奏B调式C调性D旋律