想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近（）。A、草色遥看近却无B、浅草才能没马蹄C、春风又绿江南岸D、风吹草低见牛羊
想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近（）。
- A、草色遥看近却无
- B、浅草才能没马蹄
- C、春风又绿江南岸
- D、风吹草低见牛羊
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对修辞方法判断完全正确的是():小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 A.拟人、对偶、排比B.拟人、反复、排比C.比喻、反复、对偶D.比喻、对偶、排比
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，革软绵绵的。”（朱自清《春》）运用了比拟、_________和________的修辞手法。
问答题阅读下面的诗句，回答问题： 我愿是一所小草棚， 在幽谷中隐藏， 饱受风雨的打击， 屋顶留下了创伤…… 只要我的爱人 是熊熊的烈火， 在我的炉膛里， 愉快而缓慢地闪烁。 (1)这节诗的主要表现手法是什么? (2)“草棚”与“烈火”有什么关系? (3)这节诗表达了昨者怎样的思想感情?
单选题阅读《天上的街市》教学实录（节选），按要求答题。 [A]师：同学们，秋天的夜晚凉风习习，深邃的夜空繁星点点，面对这神奇、迷人的夜空你能想到什么呢？文学大师郭沫若凭着奇妙的联想和想象，为我们编制出一幅天上的美景，大家想知道这美景是怎样的么？这节课我们就一起来学习《天上的街市》。（稍停顿）请大家听录音，思考两个问题：1．诗歌描绘了怎样的画面？2．这幅画面是用什么方法描绘出来的？（听范读录音） [B]师：让我们带着刚才这两个问题来朗读课文，我请一个同学读第一、二节。（一生读）他读得怎么样？（面向学生发问） 生1：太快了，没有注意重音。 生2：没有感情。 [C]师：大家评得很中肯，这位同学要再接再厉。我们每个人在读诗的时候一定要充满感情。下面听老师读。（师范读，之后生齐读） 师：好，下面谁来读一下第三、四节呢？（一生读）谁来评价一下，他读得如何？ 生1：读得很有节奏。 生2：让我感受到了诗歌描绘的画面。 生3：他的声音洪亮，而且很好听。 [D]师：评得非常不错，这位同学读得也很到位。通过朗读评议，大家对课文有了整体的感知。下面我们一起来回答刚才的问题，诗歌描绘了怎样的画面？ 对画线部分的分析，不准确的是（ ）。A利用日常生活体验导入诗歌，拉近了学生与诗中飘渺想象的距离B带着问题朗读给学生造成心理负担，不利于把握朗读时的节奏情感C实现评价主体的多元化，教师评价面向全体，具有公平性、鼓励性D朗读感知后让学生回到最初问题，体现了教师把握课堂节奏的能力
单选题下列语句中，在语序上不同于其他三句的一句是（ ）。A她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂B小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的C起来，不愿做奴隶的人们！D他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的
问答题航天员的画面是怎样传回地面的？