()是营造创造性文化的重要态度,它必须是对无论什么新事物都抱有善意,并且怀有一种探究的兴趣。A、热情B、宽容C、怀疑D、好奇

()是营造创造性文化的重要态度,它必须是对无论什么新事物都抱有善意,并且怀有一种探究的兴趣。

  • A、热情
  • B、宽容
  • C、怀疑
  • D、好奇

相关考题:

兴趣是指一个人对一定事物所抱有的积极态度。诱导顾客兴趣的最基本的方法是示范和表演。() 此题为判断题(对,错)。

兴趣和好奇心是儿童进行创造性学习的基础,是儿童进行发明创造的推动力。() 此题为判断题(对,错)。

小学儿童对教师的态度是() A、低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋B、整个小学时期都处于对教师的崇拜时期C、随着年龄的增长,逐渐对教师产生怀疑,进而有了选择性D、反抗多于服从

激发学生学习地理的好奇心和兴趣的关键因素是要创造机会使学生经历“仿真”的地理科学探究过程。()

学前儿童进行创造性学习的基础是() A.自主性与兴趣B.自主性与好奇心C.兴趣和好奇心D.好奇心和独立性

儿童天生是富有好奇心的探索者,我们的课程要在保护和激发儿童探究热情的前提下,帮助儿童掌握重要的科学概念,发展探究能力。不管是基于认知科学,还是神经科学的研究结果,都表明有效的学习必须是学习者自己愿意学,有主动性的。神经科学研究告诉我们,人的记忆系统至少有三种:陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆,情绪、动机和认知过程是联系在一起,不可分割的。有效学习要求课程探究的内容和过程必须是儿童感兴趣的,适合儿童探究的,在老师的引导下,有兴趣主动参与的。学生可探究的问题很多,教师要帮助他们聚焦到探究的问题上来。

幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的(  )。  A.好奇心和创造力  B.认识兴趣和探究欲望  C.对规律性的初步认知  D.对科学神奇的兴趣

设计就是为创造某种具有实际效用的新事物而进行的探究。A对B错

构成学生学习积极性的最重要的心理因素是(),也是推动人们认知活动的内部机制。A、兴趣B、好奇心C、求知欲D、热情

杜威认为反思性教育应具备三种态度,它们是()。A、热情、探究、创造性B、探究、思想开放性、责任心C、热情、执着性、责任心D、思想开放性、执着性、责任心

对改革中出现的新事物的态度,应该是()A、满腔热情支持和扶植B、为它的成长鸣锣开道C、全面肯定,完全支持D、促使其日臻完善

抱有恶意态度的被试者怀有明确购买意图。

对于成功的科研人员,下列说法错误的是()。A、对于发现抱有真正兴趣和热情的人B、狂热者的热情C、受到客观判断自己成果D、拒绝接受他人的批评

()的孩子对各种事物都怀有极强的好奇心和求知欲,带着开放、探究的心态显示出他们广泛的爱好。A、低年级B、中年级C、高年级

2014年3月20日,文化部发文要求:“营造鼓励创新、宽容失败的文化创造环境,支持企业和个人加强产品研发和内容原创,推动文化内容、形式、手段创新。”其中鼓励创新、宽容失败的哲学依据是()A、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡B、新事物取代旧事物的过程不可能一帆风顺C、新事物具有旧事物不可比拟的优越性D、鼓励和宽容可以为创新和失败提供精神动力

学前儿童进行创造性学习的基础是()。A、自主性与兴趣B、自主性与好奇心C、兴趣和好奇心D、好奇心与独立性

创造活动的源动力是()。A、需要B、兴趣C、好奇心D、理想

力求认识、探究某种事物的心理倾向是()。A、兴趣B、爱好C、好奇心D、动机

创新意识是专业技术人员对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度,那么创新意识包括哪些()A、创造动机B、创造兴趣C、创造情感D、创造意志

单选题创造活动的源动力是()。A需要B兴趣C好奇心D理想

判断题抱有恶意态度的被试者怀有明确购买意图。A对B错

多选题对改革中出现的新事物的态度,应该是()A满腔热情支持和扶植B为它的成长鸣锣开道C全面肯定,完全支持D促使其日臻完善

判断题设计就是为创造某种具有实际效用的新事物而进行的探究。A对B错

单选题()是营造创造性文化的重要态度,它必须是对无论什么新事物都抱有善意,并且怀有一种探究的兴趣。A热情B宽容C怀疑D好奇

单选题杜威认为反思性教育应具备三种态度,它们是()。A热情、探究、创造性B探究、思想开放性、责任心C热情、执着性、责任心D思想开放性、执着性、责任心

多选题创新意识是专业技术人员对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度,那么创新意识包括哪些()A创造动机B创造兴趣C创造情感D创造意志

单选题()的孩子对各种事物都怀有极强的好奇心和求知欲,带着开放、探究的心态显示出他们广泛的爱好。A低年级B中年级C高年级