对于学生的一些不良行为,班主任一般可通过体态语言表达出自己的感受和不满,这些体态语言主要包括() A.身体接近B.面部表情C.眼神接触D.手势E.声音变化
谈判手感情表现形式可以分为三类()。 A、面部表现、身体表达、言语表达B、面部肌肉、手势、态度C、眼神、动作、腔调D、表情，手势
课堂中教师可以主要观察学生的()。 A、坐姿B、情绪C、眼神D、面部表情
下列属于语言性沟通的是:() A.面部表情B.健康宣教资料C.手势D.眼神
婴儿通过()等方式来表达自己的情绪。A.面部表情、声音和手势B.面部表情变化、声音节奏和手势C.面部肌肉运动模式、声调和身体姿态D.眼神的变化、身体姿态
面部表情中，最重要的是（）。A眼神B目光C微笑D面部肌肉
表情，通常主要是指一个人的面部表情。它包括（）等。A仪容B眼神C面部肌肉的综合运动D笑容
面部五官表情中主要通过微笑和（）传递信息A、语言B、动作C、手势D、眼神
最富有感情色彩的非语言形式是（）A、手势B、面部表情C、触摸D、眼神E、姿态
指导员要善于运用面部表情和眼神的变化来刺激学生，如微笑、眼神、点头等。
教师的体态语言包括（）A、面部表情B、眼神C、身体姿态D、仪表
下列属于语言性沟通的是：（）A、面部表情B、健康宣教资料C、手势D、眼神
人际间最传神的非语言沟通的表现形式是（）A、面部表情B、仪表C、身体姿势D、眼神E、手势
婴儿通过（ ）等方式来表达自己的情绪。A、面部表情、声音和手势B、面部表情变化、声音节奏和手势C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态D、眼神的变化、身体姿态
谈判手感情表现形式可以分为三类（）A、面部表现、身体表达、言语表达B、面部肌肉、手势、态度C、眼神、动作、腔调D、面部肌肉、眼神、手势
体态语主要表现在手势和（）。 A、面部眼神B、面部表情C、面部眼神和表情D、耳朵是否动
人的情绪情感要得以表现，主要是通过（）A、面部表情言语表情身段表情与手势B、面部表情言语表情书面文字C、言语表情身段表情与手势个人日记D、身段表情与手势个人日记人际关系
下列哪些属于非语言沟通（）A、面部表情B、点头C、眼神D、手势E、沉默
在体态语言中，使用频率最高的是（）。A、手势语言B、面部表情C、有声语言D、身体接触
单选题最富有感情色彩的非语言形式是（）A手势B面部表情C触摸D眼神E姿态
多选题面部表情中，最重要的是（）。A眼神B目光C微笑D面部肌肉
多选题表情，通常主要是指一个人的面部表情。它包括（）等。A仪容B眼神C面部肌肉的综合运动D笑容
多选题下列哪些属于非语言沟通（）A面部表情B点头C眼神D手势E沉默
单选题体态语主要表现在手势和（）。A面部眼神B面部表情C面部眼神和表情D耳朵是否动
单选题人的情绪情感要得以表现，主要是通过（）A面部表情言语表情身段表情与手势B面部表情言语表情书面文字C言语表情身段表情与手势个人日记D身段表情与手势个人日记人际关系
单选题人际间最传神的非语言沟通的表现形式是（）A面部表情B仪表C身体姿势D眼神E手势
单选题谈判手感情表现形式可以分为三类（）A面部表现、身体表达、言语表达B面部肌肉、手势、态度C眼神、动作、腔调D面部肌肉、眼神、手势