以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域()。 A.认知领域B.行为领域C.情感领域D.精神运动领域
以下属于体育社会学研究领域的是().A、宏观领域B、微观领域C、学术领域D、问题与课题领域
由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是（ ）。A.情感领域B.认知领域C.精神运动领域D.知识领域
商品流通是指以货币为媒介的商品交换过程。下列经济过程中，属于商品流通的是()。A:商品从分配领域向消费领域运动B:商品从生产领域向消费领域运动C:商品从消费领域向生产领域运动D:商品从消费领域向消费领域运动
教育目标划分成3个主要领域，即________、________和精神运动领域。
“模仿”属于教育目标中的A.认知领域B.思维领域C.情感领域D.精神运动领域
培训课程应达到的全部目标包括( )。A: 认知领域B: 情感领域C: 精神运动领域D: 心理领域E: 实践领域
由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是()。A:情感领域B:认知领域C:精神运动领域D:知识领域
在光谱方案中，“精细动作能力”属于（）A运动领域B自然科学领域C机械与建构领域D视觉艺术领域
由分形理论、混沌理论等学科表征的科学革命是关于（）的。A、高速领域B、宇观领域C、微观领域D、宏观领域
由量子力学和分子生物学表征的科学革命是关于（）的。A、高速领域B、宇观领域C、微观领域D、宏观领域
培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、技能领域
以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域（）。A、认知领域B、行为领域C、情感领域D、精神运动领域
在发展社会主义市场经济的过程中，必须坚持计划与市场调节相结合，计划与市场调节的优势范围分别在（）A、都在微观领域B、都在宏观领悟C、宏观领域于微观领域D、微观领域与宏观领域
认知能力发展范围的差异体现在哪些方面（）A、学习领域与非学习领域B、学术领域与非学术领域C、运动领域与非运动领域D、表演领域与非表演领域
牛顿三定律和万有引力定律可以用来解释什么运动（）A、微观低速B、微观高速C、宏观高速D、宏观低速
物流学中的“流”所涵盖的领域是（）。A、生产领域B、流通领域C、生活领域D、凡是物发生物理运动的领域
学习的（）领域涉及到知识。A、情意领域B、认知领域C、心理运动
单选题以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域（）。A认知领域B行为领域C情感领域D精神运动领域
单选题由分形理论、混沌理论等学科表征的科学革命是关于（）的。A高速领域B宇观领域C微观领域D宏观领域
单选题物流学中的“流”所涵盖的领域是（）。A生产领域B流通领域C生活领域D凡是物发生物理运动的领域
单选题培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）A认知领域B情感领域C精神运动领域D技能领域
多选题培训课程应达到的全部目标包括（ ）。A认知领域B情感领域C精神运动领域D心理领域E实践领域
判断题不同于低俗运动领域和微观领域，在高速运动领域里面，牛顿力学是不成立的。A对B错
单选题由量子力学和分子生物学表征的科学革命是关于（）的。A高速领域B宇观领域C微观领域D宏观领域
单选题商品流通是指以货币为媒介的商品交换过程。下列经济过程中，属于商品流通的是（ ）。A商品从分配领域向消费领域运动B商品从生产领域向消费领域运动C商品从消费领域向生产领域运动D商品从消费领域向消费领域运动
多选题认知能力发展范围的差异体现在哪些方面（）A学习领域与非学习领域B学术领域与非学术领域C运动领域与非运动领域D表演领域与非表演领域