人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是( )A、态度B、性格C、气质D、情绪E、能力
孔子讲孝道中最难做到的是()。 A.有事，子扶其劳B.有酒食，先生馔C.视为能养D.色难
关于用态度预测行为的说法，正确的是（ ）。A.态度的特殊性越高，用态度预测行为越准B.个体内在自我意识越强，其态度对行为的预测效率越低C.态度的强度越弱，态度对行为的决定作用越大D.态度的可接近性越大，态度对行为的影响越小
关于用态度预测行为的说法，正确的是()。A:态度的特殊性越高，用态度预测行为越准B:个体内在自我意识越强，其态度对行为的预测效率越低C:态度的强度越弱，态度对行为的决定作用越大D:态度的可接近性越大，态度对行为的影响越小
从认知评价的角度，公众态度可以分为（）A肯定的态度和否定的态度B积极的态度和消极的态度C外显的态度和内隐的态度D现实的态度和未来的态度
在公众态度的结构中，属于外在表现的是（）A公众态度的认知成分B公众态度的情感成分C公众态度的行为倾向D公众态度的文化背景
态度的形成主要有态度方向性转变，态度强度的变化，态度中心趋势的变化和（）的变化。A态度内容B态度动机C态度明显程度D态度稳定程度
按照情感体验来分，态度可以分为（）A正性的态度与否性的态度B积极的态度和消极的态度C肯定的态度和否定的态度D外显的态度和内隐的态度
态度改变的协调理论指出，原先的态度离中性态度越近，态度越容易变化；态度越极端，变化越难。
态度的认知成分指的是（）。A、个体对态度对象的认识、理解和评价B、个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验C、个体对态度对象的反应倾向D、个体行为的准备状态
子曰：“色难。有事，弟子服其劳”中“弟子”的含义是（）A、徒弟B、家中最小的孩子C、通“娣”，女子D、兄弟
“有事，弟子服其劳。”弟子指的是（）。A、徒弟B、学生C、家里最小的孩子D、儿子
患者不想去医院就诊的原因不包括（）。A、没必要B、路途远C、接诊态度不好D、挂号难
态度的存在形式有哪些（）A、外显态度B、外向态度C、内向态度D、中性态度E、内隐态度
两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（）。A、智力训练B、学习态度C、品德形成D、人际交往
态度的特性有：态度的社会性、态度的针对性、态度的协调性、态度的稳定性、态度的两极性和（）。A、态度的直接性B、态度的相对性C、态度的间接性D、态度的科学性
审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的（）。A、意志态度B、主观情感态度C、客观理智态度D、既有主观态度，又有客观态度
态度的特性包括（）A、态度的社会性B、态度的针对性C、态度的协调性D、态度的稳定性E、态度的间接性
单选题态度的形成主要有态度方向性转变，态度强度的变化，态度中心趋势的变化和（）的变化。A态度内容B态度动机C态度明显程度D态度稳定程度
单选题按照情感体验来分，态度可以分为（）A正性的态度与否性的态度B积极的态度和消极的态度C肯定的态度和否定的态度D外显的态度和内隐的态度
判断题态度改变的协调理论指出，原先的态度离中性态度越近，态度越容易变化；态度越极端，变化越难。A对B错
单选题子曰：“色难。有事，弟子服其劳”中“弟子”的含义是（）A徒弟B家中最小的孩子C通“娣”，女子D兄弟
单选题态度的特性有：态度的社会性、态度的针对性、态度的协调性、态度的稳定性、态度的两极性和（）。A态度的直接性B态度的相对性C态度的间接性D态度的科学性
单选题态度的认知成分指的是（）。A个体对态度对象的认识、理解和评价B个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验C个体对态度对象的反应倾向D个体行为的准备状态
单选题两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（）。A智力训练B学习态度C品德形成D人际交往
单选题“色难，有事，弟子服其劳”中，“色难”指的是（）。A为难的态度B尖刻的态度C和悦的态度D嫌弃的态度
单选题从认知评价的角度，公众态度可以分为（）A肯定的态度和否定的态度B积极的态度和消极的态度C外显的态度和内隐的态度D现实的态度和未来的态度