以下说法正确的是（） A、辨识网络是用来思考如何做题、如何写作的。B、情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。C、通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。D、设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。E、设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。
以下说法正确的是（）
- A、辨识网络是用来思考如何做题、如何写作的。
- B、情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。
- C、通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。
- D、设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。
- E、设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。
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关于教学设计描述正确的是（ ）A.教学设计是提高教师知识、技能的过程B.教学设计以教师自身特点为指导C.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动D.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
通用化设计不适用于（ ）情况。A.通用化的应用领域极其广泛，就产品而言，从构成产品系列的品种、规格，原材料 和零部件的品种、规格，工艺装备的种类，都可作为通用化设计的对象B.系列开发的通用化设计C.单独开发某一产品（非系列产品）时，也尽量采用已有的通用件D.在老产品改造时，根据生产、使用、维修过程中暴露出来的问题，对可以实现通用 互换的零部件，尽可能通用化
以下可以作为“通用化设计”参考的是（）A、PDF文档格式尽量简单，格式越简单，越容易访问。B、考虑学习者的母语。C、将office的文本转化为PDF格式，保证文本内容可访问。D、考虑学习者的能力，如果有基础很差的学生，课程内容就要尽量简单。
基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（） A、设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。B、设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。C、设计的活动让学习者都可以参与进来。D、设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
网络安全设计是保证网络安全运行的基础，网络安全设计有其基本的设计原则。以下关于网络安全设计原则的描述.错误的是（）A、网络安全的"木桶原则"强调对信息均衡、全面地进行保护B、良好的等级划分，是实现网络安全的保障C、网络安全系统设计应独立进行，不需要考虑网络结构D、网络安全系统应该以不影响系统正常运行为前提
多选题以下说法正确的是（）A辨识网络是用来思考如何做题、如何写作的。B情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。C通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。D设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。E设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。
单选题基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（）A设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。B设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。C设计的活动让学习者都可以参与进来。D设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
多选题思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度（）A教学评价。B教学方法。C教学资源。D教学目标。E教学经费。