古人将天命义理化，体现的道理不包括（）A、为期待的品质和道德的准则找到依据B、使明德具有必然性特点C、导人向善D、是一种消极的思想
古人将天命义理化，体现的道理不包括（）
- A、为期待的品质和道德的准则找到依据
- B、使明德具有必然性特点
- C、导人向善
- D、是一种消极的思想
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思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现,反映着一个人的() A.思想境界和精神品质B.精神品质和道德风貌C.思想境界和道德风貌D.道德修养和道德风貌
从教师道德品质的特点中，我们可以知道A. 教师道德品质具有教师内部意志和外部行为的统一B. 教师道德品质仅是其内部意志的体现； C. 教师道德品质仅需行为整体加以体现D. 教师道德品质是个别行为和行为整体的统一
下面关于西周立法思想“明德慎罚”的理解，不正确的是：A、“明德慎罚”是殷商初期“天命”、“天罚”思想的继承和发扬B、“明德慎罚”思想中，“明德”是核心，“慎罚”是辅助，以德化人，教而后刑C、“慎罚”要求慎重断案，不滥用刑罚，提倡罚当其罪，注重教化D、“明德慎罚”是建立在保民的基础之上的，敬民保民是其最基本的特征
下面关于西周立法思想“明德慎罚”的理解，不正确的是：A.“明德慎罚”是殷商初期“天命”、“天罚”思想的继承和发扬 B.“明德慎罚”思想中，“明德”是核心，“慎罚”是辅助，以德化人，教而后刑 C.“慎罚”要求慎重断案，不滥用刑罚，提倡罚当其罪，注重教化 D.“明德慎罚”是建立在保民的基础之上的，敬民保民是其最基本的特征
从教师道德品质的特点中，我们可以知道（）。A、教师道德品质具有教师内部意志和外部行为的统一B、教师道德品质仅是其内部意志的体现C、教师道德品质仅需行为整体加以体现D、教师道德品质是个别行为和行为整体的统一
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读一本好书，可以使人向善，懂得做人的道理；使人思维活跃，聪颖智慧；使人胸襟开阔，豁达大度；使人目光远大，志存高远。上述材料旨在说明（）。A、科学文化修养能填补道德修养的缺陷B、良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养C、追求更高的思想道德修养是一个永无止境的过程D、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
多选题传统的“明德”有什么特点（）A属于贵族B实质是一种政治的理性C以天命为依据D以贵族为主体