落实于体验的死亡教育课程侧重于让受教育者对与死亡相关的现象感同身受,并对于这些现象进行思考,重感受反思。

落实于体验的死亡教育课程侧重于让受教育者对与死亡相关的现象感同身受,并对于这些现象进行思考,重感受反思。


相关考题:

尸体现象是指个体死亡后,尸体受 ___________而发生一系列 __________。

()是检验溺水死亡的常用技术之一,结合其他溺水死亡的反应特征以及损伤表现,就能判断死者是否是属于溺水死亡以及是否是在死亡后被抛入水中,尤其对水中腐败尸体的鉴定,具有十分重要的意义。 A、指甲缝中嵌入泥沙检验B、硅藻检验技术C、巨人观与浮尸现象D、溺死手套现象

教育心理学研究的的对象是教育过程中的(),包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律,以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。A、心理现象和规律B、教学活动C、师生互动D、课堂场景

下列对于生命教育的看法,正确的是?() A、生死有命,应当看淡B、死亡是恐怖的,应当对死亡避而不谈C、生和死都是正常的生命现象,应当客观看待D、只有人的生命是重要的

个人对他人情绪、情感状态的感知、体验感同身受,称做().A.反思B.信念C.移情D.良心

运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动属于()。A.美术鉴赏B.绘画·雕塑C.设计·工艺D.书法·篆刻

教育学的研究对象是( )。A.教育内容B.受教育者C.教育现象与教育问题D.教育者

企业会计实务有时会出现与对外财务报告设计初衷相违的现象有哪些?出现这些相违现象的原因有哪些?谈谈你对这些现象的思考和对企业对外财务报告设计的反思?

死亡教育在发展中分化成两类课程,它们是()A、人口老龄化问题B、着眼于学理的课程C、落实于体验的课程D、偏重于社会的课程

现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了()A、人们更容易接纳死亡B、人们对死亡的无知C、人们关于死亡的知识的增加D、人们更多地接受死亡教育

濒死体验”是一种令人相当费解的神秘现象,亲历者会感觉他们是被从死亡边缘拉了回来。长期以来,有关这种现象的解释有很多,但人们都对此半信半疑。有科学家日前宣称,“濒死体验”很有可能与睡眠障碍有关。 “但人们都对此半信半疑”中的“此”指的是:()A、很多有关“濒死体验”现象的解释B、“濒死体验”很有可能与睡眠障碍有关C、亲历者会感觉他们是被从死亡边缘拉了回来D、“濒死体验”是一种令人相当费解的神秘现象

死亡教育既是一门课程,也是一种体验。

死亡教育的意义在于()A、为受教育者对死亡寻求良好的心理适应B、寻求通往天国的可行之路C、探讨死亡的本质是什么D、确立脑死亡的标准

简述尸体现象与死亡时间的关系。

对于社区中的患病人群,进行社区健康教育时应侧重于()A、卫生保健知识B、预防性卫生知识C、康复知识D、死亡教育E、家庭护理技能

教育思想或()始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识,是对教育前提的深入思考、全面把握。

心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。

()是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。A、鉴赏方法B、课题鉴赏C、美术鉴赏D、内容鉴赏

死亡教育要让受教育者做出的三个方面的改变是()A、让受教育者理解生命的有限性,接纳死亡为生命的一部分B、让受教育者发展出一种尊重生命的人文精神C、让受教育不再惧怕死亡,以命相搏成为生活的常态D、让受教育者树立信仰,让人生有所敬畏

教育思想或()始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识,是对教育前提的深入思考、全面把握。A、施教思想B、教育水平C、教育经验D、教育方法

判断题落实于体验的死亡教育课程侧重于让受教育者对与死亡相关的现象感同身受,并对于这些现象进行思考,重感受反思。A对B错

多选题死亡教育在发展中分化成两类课程,它们是()A人口老龄化问题B着眼于学理的课程C落实于体验的课程D偏重于社会的课程

判断题死亡教育既是一门课程,也是一种体验。A对B错

单选题教育思想或()始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识,是对教育前提的深入思考、全面把握。A施教思想B教育水平C教育经验D教育方法

填空题教育思想或()始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识,是对教育前提的深入思考、全面把握。

问答题企业会计实务有时会出现与对外财务报告设计初衷相违的现象有哪些?出现这些相违现象的原因有哪些?谈谈你对这些现象的思考和对企业对外财务报告设计的反思?

单选题现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了()A人们更容易接纳死亡B人们对死亡的无知C人们关于死亡的知识的增加D人们更多地接受死亡教育