多选题死亡教育在发展中分化成两类课程，它们是（）A人口老龄化问题B着眼于学理的课程C落实于体验的课程D偏重于社会的课程

多选题
死亡教育在发展中分化成两类课程，它们是（）
A

人口老龄化问题

B

着眼于学理的课程

C

落实于体验的课程

D

偏重于社会的课程

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

求助:简述教育在人的发展中的作用。 ．简述教育在人的发展中的作用。
查看答案
在幼儿园课程理论发展中,教育家()提出了行为课程。 A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
查看答案
科学教育的课程体系可以分为两类,一类为分科课程体系,一类为()体系。 A.整体课程B.综合课程C.多元课程D.单一课程
查看答案
核酸分为哪两类．它们在组成上有什么差异?
查看答案
死亡教育在发展中分化成两类课程，它们是（）A、人口老龄化问题B、着眼于学理的课程C、落实于体验的课程D、偏重于社会的课程
查看答案
死亡教育既是一门课程，也是一种体验。
查看答案
1963年，荷蒙·菲菲尔在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程。
查看答案
欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
查看答案
学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。
查看答案
泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：学校应该达到哪些教育目标、（）、怎样才能有效地组织这些教育经验、（）。
查看答案
第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
查看答案
泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（）、提供哪些教育经验才能实现这些目标、（）、怎样才能确定这些目标正在得以实现。
查看答案
必修课程的本质特点就是（），它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为（）两类。
查看答案
泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（），提供哪些教育经验才能实现这些目标，（），（）。
查看答案
下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。A、教育目标；教育目的；课程目标；教学目标B、教育目标；教育目的；教学目标；课程目标C、教育目的；教育目标；课程目标；教学目标D、教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
查看答案
在蒙台梭利课程模式中，教育内容由四个方面组成，它们是日常生活练习、感官训练、肌肉训练和作业。
查看答案
两类对象要有可比性的话就要求（）A、它们在因果类型上相同B、它们在相互关系上相同C、它们在表面现象相近D、它们在本质属性上相同
查看答案
德国的中等教育在长期的历史发展中形成了哪几种主要的学校型类？它们是怎样形成的？
查看答案
填空题欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。
查看答案
问答题“学问”中心课程与“经验”中心课程的定义是什么？它们各自的价值取向是什么？请你试评两类课程各自的特点和局限性。
查看答案
填空题泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：学校应该达到哪些教育目标、（）、怎样才能有效地组织这些教育经验、（）。
查看答案
判断题学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。A对B错
查看答案
填空题泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（），提供哪些教育经验才能实现这些目标，（），（）。
查看答案
填空题体节将分化成三部分。它们是（）节、（）节和（）节。
查看答案
填空题泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（）、提供哪些教育经验才能实现这些目标、（）、怎样才能确定这些目标正在得以实现。
查看答案
单选题下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。A教育目标；教育目的；课程目标；教学目标B教育目标；教育目的；教学目标；课程目标C教育目的；教育目标；课程目标；教学目标D教育目的；教育目标；教学目标；课程目标
查看答案
问答题德国的中等教育在长期的历史发展中形成了哪几种主要的学校型类？它们是怎样形成的？
查看答案
热门标签