翻译:所赖君子见机,达人知命。

翻译:所赖君子见机,达人知命。


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请将下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)汝善是,曷烦我为?(2)元素恐为邻儿所撼,使留守焉。(3)樗枥不材,蕲者不弃;沙石至恶,玉人赖焉。查看材料

翻译选文中画线的句子。(4分)(1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?译文:________________________________________________________________________(2)是君子之所难,而小人之所易也。译文:________________________________________________________________________

阅读下面这段散文,回答下列题: 嗟乎!时运不齐,命途多舛!冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙而相欢。北海虽赊,扶摇可接。东隅已逝,桑榆非晚。评价这一段文字的人文价值所在?

嗟乎!时运不齐,命途多舛!冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙而相欢。北海虽赊,扶摇可接。东隅已逝,桑榆非晚。观宇宙之无穷而倍觉人生之短暂,叹世路之险恶而前程实难卜,这种不重()但求进取的豁达乐观的胸怀千秋同赞。A、名利B、做官C、腾达D、得失

中国画《君子兰》是哪位现代画家的作品?()A、赖少其B、黄宾虹C、傅抱石D、刘海粟

翻译:子曰:“君子笃于亲,则民兴于仁”。

翻译:仲尼曰:“君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而时中;小人之中庸也,小人而无忌惮也。”。

在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳,以下归纳错误的一项是()。A、"所赖君子见机"中的"见"B、"属予作文以记之"中的"属"C、"北冥有鱼"中的"冥"D、"若不阙秦,将焉取之"中的"阙"

翻译:子曰:“君子无所争,必也,射乎!揖让而升,下而饮,其争也君子。(《论语·八佾》)

翻译:是故君子所居而安者,易之序也;所乐而玩者,爻之辞也。

翻译:子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”

翻译:子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”

“嗟乎!时运不齐,命途多舛!冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙而相欢。北海虽赊,扶摇可接。东隅已逝,桑榆非晚。”写出这一段文字的主旨。

翻译:子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”(《论语·子路》)

学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是()。A、将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)B、所赖君子见机,达人知命。(《滕王阁序》)C、为长者折枝。(齐恒晋文之事》)D、手自笔录,计日以还。(《送东阳马生序》)

翻译:子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”。

单选题嗟乎!时运不齐,命途多舛!冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙而相欢。北海虽赊,扶摇可接。东隅已逝,桑榆非晚。观宇宙之无穷而倍觉人生之短暂,叹世路之险恶而前程实难卜,这种不重()但求进取的豁达乐观的胸怀千秋同赞。A名利B做官C腾达D得失

问答题翻译:仲尼曰:“君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而时中;小人之中庸也,小人而无忌惮也。”。

单选题在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳,以下归纳错误的一项是()。A所赖君子见机中的见B属予作文以记之中的属C北冥有鱼中的冥D若不阙秦,将焉取之中的阙

问答题翻译:子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”。

单选题下列各句中,“达”字用其本义的是(  )。A知仁勇三者,天下之达德也(《礼记·中庸》)B所赖君子见幾,达人知命(王勃《滕王阁序》)C有达于理者,得不恐而畏乎(王勃《滕王阁序》)D服牛架马以达陵陆(桓宽《盐铁论》)

问答题“嗟乎!时运不齐,命途多舛!冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙而相欢。北海虽赊,扶摇可接。东隅已逝,桑榆非晚。”写出这一段文字的主旨。

问答题翻译:子曰:“君子求诸己,小人求诸人。”。

问答题翻译:君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。《论语·里仁》)

问答题翻译:是故君子所居而安者,易之序也;所乐而玩者,爻之辞也。

单选题学习多篇文言文后,教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是()。A将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)B所赖君子见机,达人知命。(《滕王阁序》)C为长者折枝。(《齐恒晋文之事》)D手自笔录,计日以还。(《送东阳马生序》)

问答题翻译:所赖君子见机,达人知命。