一般来说,()是证明一个女性真正对于一段关系死心的行为。A、行为过激B、言语极端C、情绪冷静D、摔东西

一般来说,()是证明一个女性真正对于一段关系死心的行为。

  • A、行为过激
  • B、言语极端
  • C、情绪冷静
  • D、摔东西

相关考题:

受众态度的三种成分之间的关系比较复杂,既相互区别,又相互联系。一般来说,构成态度核心的是( )。 A.认知成分B.情绪情感C.行为意向D.行为

控制() 是最容易迅速冷静下来的方法之一。 A 情绪B 行为C 呼吸D 工作

情绪与行为的先天关联性可从情绪表现即表情中显现出来,情绪表现是情绪在有机体身上的外显行为.它包括面部表情、()与身段表情.A.言语表情B.肢体语言C.言语信号D.肢体行为

婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。A.大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B.大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D.大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

()包括规则意识、坚持性、无侵犯行为等。 A、行为自控B、动作自控C、言语自控D、情绪自控

情绪的外部表现称为()。 A、情绪表达B、表情C、符号行为D、言语行为

认知疗法的基本观点是 ( ) A、情绪、认知和行为有因果关系B、行为决定情绪和认知C、情绪、行为与认知互为因果D、认知决定情绪和行为E、行为与认知关系不大

认知疗法的基本观点是A、情绪决定认知和行为B、行为决定情绪和认知C、情绪与认知关系不大D、认知决定情绪和行为E、行为与认知关系不大

劳动者的心理健康的特征包括()。A:智力正常B:行为反应过激C:情绪健全D:行为协调E:行为反应过敏

如一个客户经理受到领导或同事的无端批评或指责,他可能会摔东西。这种反应属于人们遭受挫折时行为反应的()A、直接攻击反应B、情绪方面的反应C、转向攻击反应D、行为方面的反应

“从顾客的角度考虑问题,理解顾客的发泄,抱怨和投诉等,对事不对人,冷静对待,当时当地克制自我情绪,保持良好的心态,避免过激行为”是对秩序专员/管理员专业能力-沟通协调方面的要求。

情绪与行为的关系是()。A、情绪与行为具有先天关联性B、两者之间的关系是复杂多变的C、人的行为总是忠诚于人的情绪D、情绪与行为受后天社会文化的制约E、人们常用行为来掩盖其真实的情绪

控制()是最容易迅速冷静下来的方法之一A、情绪B、行为C、呼吸

婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有()。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力

一个人在单位里工作出现失误,受到批评,回到家里打孩子、摔东西.以发泄自己的情绪,这属于受挫后的()A、攻击行为B、冷漠行为C、倒退行为D、固执行为

当一个人佯装愤怒时,他只有愤怒的外在行为,却没有真正的内在主观体验和生理唤醒,也是一个真正的情绪过程。()

认知疗法的基本观点是()A、情绪决定认知和行为B、行为决定情绪和认知C、情绪、行为与认知互为因果D、认知决定情绪和行为E、行为与认知关系不大

面对说谎的青少年,辅导员应持有的态度是()。A、满怀爱心,持有一种宽容的态度B、切忌将说谎行为与其品质相联系C、保持冷静切忌过激行为D、认真对待任何一次说谎

愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要,这些行为一般会发生在()的人群当中。A、思想极端B、行为极端C、低敏感度D、高度敏感

人们出现情绪失控或者过激的行为往往是由于外在的刺激性事件直接导致的。

多选题面对说谎的青少年,辅导员应持有的态度是()。A满怀爱心,持有一种宽容的态度B切忌将说谎行为与其品质相联系C保持冷静切忌过激行为D认真对待任何一次说谎

单选题一个人在单位里工作出现失误,受到批评,回到家里打孩子、摔东西.以发泄自己的情绪,这属于受挫后的()A攻击行为B冷漠行为C倒退行为D固执行为

单选题一般来说,()是证明一个女性真正对于一段关系死心的行为。A行为过激B言语极端C情绪冷静D摔东西

单选题控制()是最容易迅速冷静下来的方法之一A情绪B行为C呼吸

单选题愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要,这些行为一般会发生在()的人群当中。A思想极端B行为极端C低敏感度D高度敏感

单选题认知疗法的基本观点是( )A情绪、认知和行为有因果关系B行为决定情绪和认知C情绪、行为与认知互为因果D认知决定情绪和行为E行为与认知关系不大