马克思主义认识论认为,能动的反映是()。 A、摹写和创造的统一B、可知论与不可知论的统一C、物质性与精神性的统一D、真理的本性与实践特点的统一
人是一个积极的、能动的主体，人的发展与动物的发展显著区别之一，就在于人有主观的能动性。 （ ）
实践的主体和客体相互作用的特点有A．目的与手段的关系B．创造者与被创造者的关系C．能动者与受动者的关系D．限定与超越的关系
人的特点包括（ ）。A．自然性与社会性的统一B．受动性与能动性的统一C．共性与个性的统一D．主动性与独特性的统一
实践的主体和客体相互作用的实质是A．目的与手段的关系B．创造者与被创造者的关系C．能动者与受动者的关系D．限定与超越的关系
实践的主体和客体是相互作用的，二者相互作用的关系体现了（ ）A.精神和物质的关系B.目的与手段的关系C.创造者与被创造者、能动者与受动者之间的关系D.限定和超越的关系
教育学中的“人”是( )。A.“特定化”的B.具有能动性与受动性C.具有现实性和历史性D.具有共性和个性
他主学习的特点是（）。A、能动性B、客体性C、受动性D、依赖性E、主体性
人的特点包括（ ）A、自然性与社会性的统一B、受动性与能动性的统一C、共性与个性的统一D、特殊性与一般性的统一
职业生涯设计与管理的科学依据有哪些？（）A、生命路线的不可逆性与生涯路线的可逆性统一B、世贸规则与宪法赋权的统一C、个人职业发展成功与组织功效增强的统一D、人的主观能动性与能力有限性的统一
人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？
采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个性D、方向性与现实性
人的本质特点在于（）A、自然性与社会性的统一B、受动性与能动性的统一C、交往性与道德性的统一D、选择性与创造性的统一E、共性与个性的统一
作家与生活的关系是（）A、模仿关系B、表现关系C、能动与受动关系D、受动关系
“巧妇难为无米之炊”说明了（）A、人们主观能动性作用的发挥需要一定的物质条件B、意识能动性作用的客观制约C、人的意识的创造性D、人类活动的受动性
（）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用、以满足自我、克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。A、整体性B、主体性C、客体性D、自主性
问答题人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？
单选题（）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用、以满足自我、克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。A整体性B主体性C客体性D自主性
单选题作家与生活的关系是（）A模仿关系B表现关系C能动与受动关系D受动关系
多选题他主学习的特点是（）。A能动性B客体性C受动性D依赖性E主体性
单选题人的特点包括（ ）A自然性与社会性的统一B受动性与能动性的统一C共性与个性的统一D特殊性与一般性的统一
多选题职业生涯设计与管理的科学依据有哪些（）。A个人职业发展成功与组织功效增强的统一B人的主观能动性与能力有限性的统一C生命路线的不可逆性与生涯路线的可逆性统一D世贸规则与宪法赋权的统一
多选题“巧妇难为无米之炊”说明了（）A人们主观能动性作用的发挥需要一定的物质条件B意识能动性作用的客观制约C人的意识的创造性D人类活动的受动性
多选题人的本质特点在于（）。A自然性与社会性的统一B受动性与能动性的统一C交往性与道德性的统一D选择性与创造性的统一E共性与个性的统一