辩论求的是差异。
辩论求的是差异。
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已知某消费者关于X、Y两商品的效用函数其中x、y分别对商品X、Y的消费量。 (1)求该效用函数关于X、y两商品的边际替代率表达式。 (2)在总效用水平为6的无差异曲线上，若x=3，求相应的边际替代率。 (3)在总效用水平为6的无差异曲线上，若x=4，求相应的边际替代率。 (4)该无差异曲线的边际替代率是递减的吗？
下列有关辩论原则的说法，哪些是正确的（）A、辩论权的行使贯穿于民事诉讼的全过程B、法庭辩论是当事人行使辩论权的全部体现C、辩论的内容可以是程序性问题，也可以是实体方面的问题D、辩论原则只可以通过口头形式表现出来
单选题下列关于律师论辩和律师辩论的说法错误的是 ( )A律师论辩是律师辩论的组成都分B律师辩论是律师论辩的一种具体形式C律师辩论是律师参与诉讼案件审理的一个重要方法D律师辩论是法庭辩论的核心部分
单选题以下是某次口语交际课上教师设计的自由辩论会环节，阅读活动步骤，回答问题。一、搜集、查找关于“人类起源新说”的资料。二、从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料。三、让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。四、辩论形式灵活，以小组为单位，展开辩论。每一小组既可以在比赛中提出自己的观点并据资料证明自己的观点，同时还可以反驳其他小组的观点。五、以小组合作情况、辩论情况及准备资料的多少评出一、二、三等奖。六、比赛后，各小组与其他小组交流资料，实现资源共享、互通有无，并汇编成册。以下关于上述教学活动设计的分析不合理的是（）。A听讲、诵读、复述、答问、讨论、辩论、演讲等是常见的口语交际训练方式B不同类型的口语交际教学，其所使用的教学方式存在差异，但是差异性不大C合理的口语交际教学评价能引导学生开展口语交际实践，锻炼口语交际能力D教师应从辩论会的组织准备、辩论技巧及注意事项等方面给予学生具体指导
判断题辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。A对B错