《认识与谬误》确立的科学实验方式是()。A、物理实验B、心理实验C、思想实验D、自然实验

《认识与谬误》确立的科学实验方式是()。

  • A、物理实验
  • B、心理实验
  • C、思想实验
  • D、自然实验

相关考题:

教育心理学实验研究法有__________ 、自然实验研究。

人体实验的类型包括( )A、天然实验、自愿实验、强迫实验、欺骗实验B、天然实验、强迫实验、动物实验、志愿实验C、药物实验、志愿实验、自然实验、强迫实验D、自然实验、自我实验、强迫实验、临床实验E、随机实验、天然实验、自我实验、强迫实验

实验室实验和自然实验属于()。 A观察法B心理测量法C实验法D个案法

霍兰德(E.P.Hollander,1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为()等三个阶段A、经验描述、科学实验与哲学思辨B、哲学思辨、经验描述与科学实验C、哲学思辨、科学实验与经验描述D、科学实验、经验描述与哲学思辨

“教育性心理实验”采用的是 【 】A.观察法B.实验室实验法C.自然实验法D.调查法

哪一种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法?(  )A.实验室实验B.自然实验C.教育心理实验D.胚胎学实验

在科学管理时期,泰勒等人所倡导的是( )理论。A.科学实验方法 B.动作与时间研究C.动作与时间探讨 D.科学实验研究方式

教育心理学实验研究法有( )和自然实验研究法。

苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是()。A.观察法实验B.自然实验C.实验室实验D.自然实验与实验室相结合实验

人体实验的类型包括( )A.天然实验、自愿实验、强迫实验、欺骗实验B.天然实验、强迫实验、动物实验、志愿实验C.药物实验、志愿实验、自然实验、强迫实验D.自然实验、自我实验、强迫实验、临床实验E.随机实验、天然实验、自我实验、强迫实验

实验室实验与自然实验各有什么特点并说明其优缺点

为什么要确立科学实验精神,怎样对待观察和实验中的机遇?

在科学管理时期,泰勒等人所倡导的是( )理论。A、科学实验方法B、动作与时间研究C、动作与时间探讨D、科学实验研究方式

在消费者心理与行为的研究方法中,实验法主要包括()。A、行为记录法B、问卷调查法C、实验室实验法D、自然实验法E、自我观察法

关于科学实验的认识论特点不正确的是()A、科学实验对象的受控性使得实验认识方法更富有必然性B、科学实验对象的选取受主观影响,因此具有偶然性C、科学实验组成的特殊性结构充分反映了科学实验的认识具有主客体互动性D、实验类型的多样化反映了实验认识模式的多元性

科学家经过不断的科学实验,初步获得了室温下水可以变成冰的科学认识。这说明()A、科学实验是人们获得认识的唯一途径B、科学实验是人们认识的一个重要来源C、科学实验是人类最基本的实践活动D、科学实验是认识的最终目的

心理学实验法有以下几种形式()A、实验室实验B、自然实验法C、典型性实验D、偶然性实验E、教育性心理实验

教学认识的主要方式是()。A、直接经验B、科学实验C、社会经验D、间接经验

教育心理自然实验的基本组织形式一般分为()两种。A、单组实验和等组实验B、个别实验和群体实验C、室内实验和室外实验D、课堂实验和家庭实验

按实验方式分类,教育实验可以分为()A、前实验、准实验和真实验B、探索性实验、验证性实验、推广性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、实验室实验、自然实验

按实验方式分类,教育实验可以分为()A、实验室实验B、单项实验C、自然实验D、真实验

教育实验大多属于()A、前实验B、准实验C、真实验D、自然实验

多选题按实验方式分类,教育实验可以分为()A实验室实验B单项实验C自然实验D真实验

问答题为什么要确立科学实验精神,怎样对待观察和实验中的机遇?

单选题在科学管理时期,泰勒等人所倡导的是(  )理论。A科学实验方法B动作与时间研究C动作与时间探讨D科学实验研究方式

多选题心理学实验法有以下几种形式()A实验室实验B自然实验法C典型性实验D偶然性实验E教育性心理实验

单选题教育心理自然实验的基本组织形式一般分为()两种。A单组实验和等组实验B个别实验和群体实验C室内实验和室外实验D课堂实验和家庭实验